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下列有關科學實驗及其研究方法的敘述,正確的是(  )
①植物組織培養(yǎng)過程中,容易獲得突變體的主要原因是培養(yǎng)的細胞一直處于分裂狀態(tài)
②“細胞膜流動鑲嵌模型”和“DNA雙螺旋結構模型”都是物理模型
③孟德爾的測交后代性狀比為1:1,可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質
④設計對照實驗時,實驗組與對照組中的無關變量要相同且適宜是為了遵循對照原則
⑤基因工程中為檢測抗蟲棉是否培育成功,最方便的方法是檢測棉花植株是否有相應性狀.
A、②③⑤B、①②⑤
C、②④⑤D、①④⑤
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,細胞膜的流動鑲嵌模型,DNA分子結構的主要特點,基因的分離規(guī)律的實質及應用,基因工程的原理及技術
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)的應用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
2、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
3、探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則.
4、目的基因的檢測和鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:①植物組織培養(yǎng)過程中,容易獲得突變體的主要原因是培養(yǎng)的細胞一直處于分裂狀態(tài),易受外界因素影響,①正確;
②物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,如“細胞膜流動鑲嵌模型”和“DNA雙螺旋結構模型”都是物理模型,②正確;
③孟德爾的測交后代性狀比為1:1,可以從個體水平上說明基因分離定律的實質,③錯誤;
④設計對照實驗時,實驗組與對照組中的無關變量要相同且適宜是為了遵循單一變量原則,④錯誤;
⑤基因工程中為檢測抗蟲棉是否培育成功,最方便的方法是從個體水平上檢測棉花植株是否有相應性狀,⑤正確.
故選:B.
點評:本題綜合考查植物組織培養(yǎng)、模型、孟德爾遺傳實驗、基因工程等知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及應用;識記模型的類型、概念及實例;識記測交的概念及意義;識記基因工程的操作步驟,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生態(tài)方面的問題
Ⅰ.圖甲中,曲線①②③分別表示某野生動物種群數量達到環(huán)境容納量后,其未來所發(fā)生的三種可能變化.

(1)曲線
 
說明其種群棲息地被破壞的程度較輕.當曲線③趨近于零時,對該動物種群宜采取
 
保護的措施以防止其滅絕.圖中陰影部分產生可能會引起該種群的
 
發(fā)生改變,表明物種發(fā)生了進化.
(2)當種群數量對應于d點時,其年齡組成為
 

Ⅱ.圖乙是將灰喜鵲引入某個生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)調查了10年的種群數量的變化而繪制的λ值變化曲線.
(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數量變化是
 
,A、B、C三點時的種群數量相比,最少的是
 
點.
(2)若采用標記重捕法調查灰喜鵲的種群密度時標志物脫落,則計算所得數值與實際數值相比可能
 
(偏大/偏小/不變).
(3)如果人類為了改善生態(tài)景觀,清除多種野生植物,擴大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導致生物
 
降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶與ATP的敘述正確的(  )
A、人體成熟的紅細胞既能產生酶又能產生ATP
B、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物
C、ATP的合成總是伴隨著有機物的氧化分解
D、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源,其結構簡式為ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下坐標系中的曲線可表示生態(tài)學中相關研究對象的變化規(guī)律.以下描述中,錯誤的是(  )
A、2是表示種群數量的S型增長在一定時間范圍內的曲線
B、若X和Y分別表示年齡和數量,則2表示的是增長型的種群
C、1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時間的變化
D、1和2可分別表示出生率和死亡率隨種群數量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦體溫調節(jié)中樞有冷敏神經元和熱敏神經元兩種,這兩種神經元放電頻率與體溫變化之間的關系如圖,正常情況下C、W曲線交于點S,此點對應的溫度為正常溫度.下列相關敘述不正確的是(  )
A、當體溫低于正常值時,正常人體冷敏神經元的放電頻率一定高于熱敏神經元的放電頻率
B、當人體處于炎熱環(huán)境時,通過神經--體液調節(jié),增加散熱、減少產熱,使體溫恢復至正常
C、若人體感染流感病毒后體溫持續(xù)偏高,點S將右移
D、正常人體處于炎熱環(huán)境中的散熱量大于在寒冷環(huán)境的中散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的描述中,正確的有(  )
①平板劃線法易獲得單個菌落和計數活菌數目
②高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗可用洋蔥鱗片葉內表皮做實驗材料
③血紅蛋白提取和分離實驗中透析的目的是去除小分子雜質
④觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗中可用堿性染料醋酸洋紅染色
⑤用果膠酶處理蘋果泥時,大幅度提高反應溫度能使果膠酶更充分地催化反應
⑥用萃取法提取胡蘿卜素的效率主要取決于胡蘿卜的顆粒大小和干燥的溫度.
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關科學實驗的敘述,正確的是(  )
A、調查遺傳病的發(fā)病率,應選擇在患者的家族中進行
B、在設計、制作并觀察生態(tài)缸的實驗中,生態(tài)缸應放在黑暗的密室中
C、用樣方法調查草地中蒲公英的種群密度,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體
D、標志重捕法短時間內統(tǒng)計的種群密度往往比實際的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

心房顫動(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常疾病.最新研究表明,其致病機制是核孔復合物的運輸障礙.下列說法不正確的是(  )
A、tRNA在細胞核內合成,運出細胞核發(fā)揮作用與核孔復合物有關
B、核膜包含兩個磷脂雙分子層,房顫與核質間的信息交流異常有關
C、人體成熟的紅細胞中核孔復合物數量很少,因此紅細胞代謝較弱
D、房顫發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復合物的基因發(fā)生突變所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

大麥種子萌發(fā)時,胚產生的赤霉素(GA)轉運到糊粉層后,誘導相關酶的合成進而調節(jié)相關的代謝過程,促進種子萌發(fā).如圖所示,請回答:
(1)種子萌發(fā)時,胚乳中葡萄糖的含量先增加后減少.葡萄糖先增加的原因是
 
;后減少的原因是葡萄糖轉運至胚后,一方面用于
 
的消耗,另一方面是
 
,用于構建新的細胞.
(2)β-淀粉酶在由鈍化到活化過程中,其組成的氨基酸數目將
 
,理由是
 

(3)為研究淀粉酶的來源,研究者為萌發(fā)的種子提供14C標記的氨基酸,結果發(fā)現α-淀粉酶有放射性,而β-淀粉酶都沒有放射性.這表明
 

(4)若要驗證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所,可選取
 
的去胚大麥種子,用
 
處理,檢測是否產生α-淀粉酶.

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同步練習冊答案
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