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15.為了探究外界溶液濃度對小麥氣孔開閉的影響,以小麥葉上表皮為實驗材料,進行甲、乙兩組實驗,下列敘述錯誤的是(  )
A.甲乙兩組實驗材料需取自水分含量相同的環境
B.該實驗應在光照充足的條件下進行
C.氣孔關閉會直接導致水分不足而降低光合作用
D.當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,氣孔開放

分析 實驗組:經過處理的組是實驗組.對照組:未經過處理的組是對照組.變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.要注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.

解答 解:A、甲乙兩組實驗材料需取自水分含量相同的環境,A正確;
B、該實驗應在光照充足的條件下進行,B正確;
C、氣孔關閉會直接導致二氧化碳供應不足而降低光合作用,C錯誤;
D、當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,細胞吸水,氣孔開放,D正確.
故選:C.

點評 本題主要是探究外界溶液濃度對小麥氣孔開閉的影響,考查生物實驗的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力.屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關生物膜的敘述錯誤的是(  )
A.衰老細胞發生核膜和線拉體膜面積增大的現象
B.神經元膜上的通道蛋白開閉由膜電位變化決定的
C.質膜在結構上具有流動性和不對稱
D.正確的三維結構是各種膜蛋白執行功能的前題

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖是人體生命活動調節的部分過程示意圖,其中①~⑥表示激素,左側是⑥的分泌、運輸途徑局部放大圖,請回答下列問題:
(1)①、②、③三種激素的分泌體現了動物激素的分級調節和反饋調節機制.④和⑤是胰島細胞分泌的兩種激素,二者相互拮抗,共同維持血糖的穩定;⑥可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,它是由下丘腦(神經分泌細胞)分泌的.
(2)血液中的③幾乎對全身細胞都起作用,而②只能作用于甲狀腺,說明只有甲狀腺細胞膜上有 ②的特異性受體(激素與受體結合具有特異性),體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態平衡,原因是激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了.
(3)圖中下丘腦作用于胰島B細胞的信號分子為神經遞質,當刺激a處時,引起該部位膜內電位變化的原因是鈉離子內流.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖a→d 表示連續分裂細胞的兩個細胞周期.下列敘述不正確的是(  )
A.圖示可表示兩個完整的細胞周期B.c段結束DNA含量增加一倍
C.b段和d段會發生核遺傳物質的平分D.b和c可表示一個細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.黃猿蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類.黃猿蟻能捕食在榕果表面產卵的寄生榕小蜂,減少其在榕果上的產卵;但是對進入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少.那些有黃猿蟻棲息的榕樹上榕果種子產量較大.以下分析正確的是(  )
A.黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動關系
B.兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹之間存在共同進化
C.寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關系
D.傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競爭關系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.光合作用與細胞呼吸是植物體的兩項重要的生理活動,圖甲表示玉米植株的光合作用與細胞呼吸兩者之間的關系.圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物光合速率和呼吸速率的影響,圖中實線表示實際光合速率,虛線表示呼吸速率.據圖分析回答下列問題:

(1)在玉米植株的葉肉細胞中,圖甲中的①~⑤過程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過程是①③④⑤(寫序號),②過程中發生的能量變化是ATP中活躍的化學能轉變成有機物中穩定的化學能,過程③④分別發生在植物細胞的細胞質基質、線粒體基質中.
(2)長期水淹,玉米植株會爛根,此時玉米植株根尖細胞中會發生圖甲①~⑤過程中的③(寫序號),發生在細胞的細胞質基質中.
(3)分析圖乙可知,光合作用、細胞呼吸都受溫度的影響,其中光合作用對溫度更敏感.溫度是通過影響酶的活性來影響光合作用、細胞呼吸的.
(4)若晝夜不停地光照,圖乙植物生長的最適溫度約是30℃;若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能(填“能”或“不能”)正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為探究SHH基因與角化囊腫發生的相關性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉錄合成的RNA作為探針,進行分子雜交實驗,以檢測SHH基因在角化囊腫中的表達情況.制作RNA探針的基本流程如圖所示:

請回答:
(1)步驟①中,需要使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)步驟②中,用Ca2+處理大腸桿菌,使之成為感受態細胞,然后導入重組載體.
(3)步驟③中,用添加Amp(或氨芐青霉素抗性或抗性)的培養基培養大腸桿菌,挑選白色(選填“藍色”或“白色”)菌落中的大腸桿菌為重組菌.
(4)重組載體中SHH基因轉錄合成RNA探針時,需要(選填“需要”或“不需要”)啟動子.將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與SHH轉錄的mRNA形成雜交帶,進而判斷SHH基因的轉錄情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物既能適應環境,也能影響環境.下列能反映生物影響環境的是(  )
A.風聲鶴唳,草木皆兵B.一朝被蛇咬,十年怕井繩
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.千里之堤,毀于蟻穴

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.冬天,同學們從溫曖的教室里出來到操場上跑操.由于教室內外溫差很大,機體需經過一系列調節活動才能維持內環境的穩態.請回答下列問題.
(1)人體皮膚內分布著多種感受器,其中的溫度感受器又分溫覺感受器和冷覺感受器.初入寒冷環境中,冷覺感受器興奮(填“興奮”或“抑制”),而溫覺感受器不會產生相應的反應,該實例說明感受器感受刺激時具有特異 性.寒冷狀態下,由體溫調節中樞發出的傳出神經調控的效應器主要有汗腺、毛細血管、骨骼肌、肝臟(答出其中兩項即可)
(2)剛到寒冷的環境時,甲狀腺直接在促甲狀腺激素的作用下分泌活動增強,同時甲狀腺激素的分泌過程中存在反饋調節,使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對穩定的狀態.
(3)調查發現,學生在寒冷的室外比溫曖的室內“精神頭”要大,從神經調節和體液調節之間關系的角度可以判斷甲狀腺激素還有提高神經系統的興奮性的功能.
(4)在寒冷環境中待的時間過久,機體對葡萄糖的消耗趨于增加(填“增加”或“減少”).胰液和胰高血糖素均來自胰腺,若將來自胰腺的導管結扎,會影響食物的消化,對胰高血糖素的分泌及運輸無(填“有”或“無”)影響.

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