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下表是生物科學史上一些經典實驗的“方法與結果”和“結論或觀點”，其中相匹配的是( )

選項	方法與結果	結論或觀點
A	先將細菌培養在含15N的培養基中，培養多代后，再將細菌放在含14N的培養基中繁殖一代，離心后只出現中密度帶	DNA的復制不是全保留復制
B	將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內，小鼠死亡	DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質
C	將天竺葵的葉片黑暗處理后，一半遮光，一半曝光。一段時間后用酒精脫色，分別用碘液處理，曝光組藍色，遮光組無藍色	綠色植物光合作用的場所是葉綠體
D	單側光照射下，胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲	生長素具有極性運輸的特點

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關。如圖下列分析正確的是：

①A處生長素濃度比B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快；因而，莖向上生長。

②D處生長素濃度比C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快；因而，根向下生長。

③B處生長素濃度比A處高，B處促進作用強，生長快；因而，莖向上生長。

④C處生長素濃度比D處高，C處促進作用強，生長快；因而，根向下生長。

A．②③ B．①④ C．①② D．③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂” 的實驗中，結果與原因分析不符的是

A.染色體的染色效果差可能是漂洗不充分

B.分裂期細胞所占比例小就是因取材時間不恰當

C.視野中出現細胞重疊現象是解離不充分

D.染色體無動態變化的原因是解離時細胞死亡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)右圖表示人體內部分結締組織細胞的形成過程。成纖維細胞是疏松結締組織的主要細胞成分，其形成過程未經人為調控；A細胞到單核細胞、紅細胞的幾種途徑中部分屬于人為調控過程，PU、GATA為兩種蛋白質，是細胞內的調控因子。請回答下列問題：

(1) 過程①發生的根本原因是________，過程②中，染色體組數目發生倍增的時期是________。

(2) 為長期培養胚胎干細胞，需建立一種培養體系，可按過程③途徑操作。首先在培養皿底部用胚胎成纖維細胞制備飼養層，當飼養層細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止增殖。此時，培養皿底部形成的細胞層數是________。然后將干細胞接種在飼養層上進行培養，由此推測，胚胎成纖維細胞可以分泌________物質。

(3) 圖中A、B、C、D四類細胞，有可能在骨髓中完成細胞分化的是________。

(4) 研究發現，PU和GATA可以識別基因的特定序列，由此推測，其結構更接近下列物質中的________。

① DNA聚合酶 ② DNA連接酶 ③ 逆轉錄酶 ④ 限制酶

(5) 若要使血紅細胞前體直接轉變成單核細胞，可行的人為調控措施是____。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調研測試生物試卷（解析版） 題型：多選題

右圖是我國南方某農業生態系統的結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是( )