3. 下列關于達爾文自然選擇學說的敘述，正確的是()
A. 自然選擇所保留的變異，對人類都是有利的
B. “生存”的“適者”,對人類都是有益的
C. 在自然選擇中，人類起著主導作用
D. “適者生存，不適者被淘汰”的過程中，起主導作 用的是環境條件
3. D解析：由于自然選擇保留的變異都是適 應自然環境的，不一定對人類有益，因而A、 B、C三項都混淆了自然選擇和人工選擇的 作用條件和目的性，是錯誤的。D項表明了 自然選擇中起作用的正確條件。
題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內課時練20 第一節現代生物進化理論的由來
科目：高中生物 來源： 題型：
8. 如圖所示，下列是四個基因型不同的生物體細胞，請分析回答：
(1) 圖甲表示含 個染色體組的體細胞，每個染色體組有 條染色體。
(2) 圖乙若表示一個有性生殖細胞，它是由倍體生物經過減數分裂產生的，由該生殖細胞發育而成的個體是 倍體。每個染色體組含有條染色體。
(3) 圖丙細胞發育成的生物是 倍體，含有個染色體組。
(4) 圖丁表示含 個染色體組的體細胞，每個染色體組有 條染色體。
(5) 圖中乙、丙 (填“可育”或“不可育”) ，原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
6. 填空回答下列問題：
(1) 水稻雜交育種是通過品種間雜交，創造新變異類 型而選育新品種的方法。其特點是將兩個純合親本的 通過雜交集中在一起，再經過選擇和培育獲得新品種。
(2) 若這兩個雜交親本各具有期望的優點，則雜交 后，F1自交能產生多種非親本類型，其原因是F1在形成配子的過程中，位于基因通過自由組合，或者位于基因通過非姐妹染色單體交換進行重新組合。
(3) 假設雜交涉及n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳。在完全顯 性的情況下，從理論上講，F2的表現型共有種，其中純合基因型共有 種，雜合基因型共有 種。
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科目：高中生物 來源： 題型：
5. 下列關于基因工程成果的敘述，錯誤的是()
A. 在醫藥衛生方面，主要用于生產藥品和診斷治療 疾病
B. 在農業上主要是培育髙產、穩產、品質優良和具有 抗性的農作物
C. 在畜牧養殖業上±音育了體型巨大、品質優良的動物
D. 在環境保護方面主要用于環境監測和對環境的凈化
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科目：高中生物 來源： 題型：
3. (2014 •福建廈門月考) 雄鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，按照達爾文的觀點，現在的雄鹿鹿角發達 的原因是()
A. 代代經常使用的結果
B. 繁殖后代的需要
C. 變異朝著有利方向定向發展的結果
D. 自然選擇的結果
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科目：高中生物 來源： 題型：
1. 下列對種群概念的正確敘述是()
A. 不同地域中同種生物個體的總和
B. 同一地域中同種生物個體的總和
C. 一個湖泊中各種魚類的總和
D. —個生態環境中有相互關系的動植物的總和
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科目：高中生物 來源： 題型：
3. 某研究性學習小組在人群中隨機抽樣調查了 1000人，各種基因型和人數情況如下表所示。則在這 1 000人中，V的基因頻率為()
基因型 | XEXE | XEXe | XeXe | XEY | XeY |
人數 | 456 | 28 | 16 | 440 | 60 |
A. 5. 2% B. 6% C. 8% D. 20%
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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生態系統的穩定性與營養結構復雜程度的關系圖中，正確的是（ ）
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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關物質運輸的敘述，正確的是
A．小分子物質不可能通過胞吐的方式運輸到細胞外
B．細胞中蛋白質的運輸必需經過內質網
C．RNA聚合酶和DNA聚合酶都可經核孔運輸
D．葡萄糖只能從高濃度一側向低濃度一側運輸
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