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1.以下關于生物學現象中“最多”或“最少”的計算,正確的是(  )
A.分子式為C45H101O16N17S3的多肽(可考慮環狀)中最多含有肽鍵17個
B.在草→羊→狼食物鏈中,狼同化的能量至少占到草的1%
C.n個堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數量等于C,則該DNA分子最多有4n
D.控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有303個嘧啶

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是DNA分子種類、基因控制蛋白質合成、蛋白質的結構和生態系統的能量流動,梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.

解答 解:A、在R基不含“氨基”的情況下,參與多肽分子構成的氨基酸數=氮原子數,由此推知分子式為C45H101O16N17S3的多肽最多由17個氨基酸脫水縮合而成,若該多肽為鏈狀肽,則肽鍵數=氨基酸數目-肽鏈數=17-1=16個,若形成的是環狀肽,則肽鍵數=氨基酸數目=17個,A錯誤;
B、能量傳遞的效率為10%-20%,故在草→羊→狼食物鏈中,狼同化的能量至少占到草的量為1×10%×10%=1%,B正確;
C、n個堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數量等于C,則該DNA分子含有$\frac{n}{2}$個堿基對,最多的種類數略少于4($\frac{n}{2}$)=2n種,C錯誤;
D、一百肽是由100個氨基酸脫水縮合而成,在不考慮終止密碼子的前提下,基因指導蛋白質的合成過程中存在DNA分子中的堿基數:mRNA分子中的堿基數:多肽鏈中氨基酸數=6:3:1,據此可推知,控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有101×6=606個堿基,依據堿基互補配對原則C=G、A=T,則有303個嘧啶(C+T),D正確.
故選:BD.

點評 本題考查DNA多樣性、基因控制蛋白質合成、蛋白質的結構和生態系統的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學用燕麥幼苗和空白瓊脂塊做如上圖所示的兩組實驗。相關說法錯誤的是

A.胚芽鞘④向左彎曲生長

B.胚芽鞘⑤將彎向光源生長

C.胚芽鞘⑤直立生長

D.光照不能引起Y中生長素橫向運

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于脂質的敘述,正確的是

A.脂質中的磷脂是細胞膜的組成成分

B.維生素D和性激素不屬于固醇類物質

C.脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產能少

D.脂肪因具有緩沖、加壓作用,故在內臟中越多越好

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關植物激素的敘述正確的是(  )
A.脫落酸在植物的衰老階段含量降低B.生長素與棉花的落花落果無關
C.赤霉索能夠解除種子休眠D.生長素能促進細胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.為了研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結果見圖2所示.下列敘述錯誤的是(  )
A.制備插條時要除去根系和幼芽,目的是減少內源激素的干擾
B.實驗I中,對A葉進行實驗處理,導致B葉生長受到抑制
C.將插條插在蒸餾水中而不是營養液中,目的是排除外來營養物質對實驗結果的影響
D.實驗Ⅱ、Ⅲ、IV的結果表明,B葉的生長于A葉的關系是A葉數量越多,B葉生長越慢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.分析有關科學探究的資料,回答下列問題.
我國科學家屠呦呦因在青蒿素方面的研究獲2015年諾貝爾生理醫學獎.菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治療瘧疾的新型特效藥.研究者做了相關的實驗研究如下.
【實驗一】從青蒿中提取青蒿素
【實驗結果】相關實驗數據如表1和表2所示.
表1
生長期采集時間青蒿素含量(mg/g)
成苗期05/131.611
06/132.933
生長盛期07/134.572
08/135.821
花期09/133.821
果期09/133.198
表2
采收日期
組織
青蒿素含量(mg/g)
7月13日7月23日8月13日
根部0.699(曬干)1.048(曬干)1.487(曬干)
0.340(烘干)0.719(烘干)0.993(烘干)
莖部未測得0.108(曬干)0.096(曬干)
0.086(烘干)0.022(烘干)
老葉(葉齡21天)3.609(曬干)4.018(曬干)4.269(曬干)
2.256(烘干)2.705(烘干)3.951(烘干)
新葉(葉齡7天)4.572(曬干)4.654(曬干)5.821(曬干)
3.486(烘干)3.692(烘干)4.585(烘干)
【實驗二】生物工程合成青蒿素
為避免青蒿被過度采集,研究者采用生物工程的方法生產青蒿素.但直接從愈傷組織和細胞培養提取青蒿素的效果很不理想,因而采取如圖1中①~④所示實驗流程合成青蒿素.其中發根農桿菌具有Ri質粒,可促進青蒿愈傷組織生根.
(1)提取青蒿素應選取的最佳青蒿材料是生長盛期的新葉.據表1和表2分析,實驗一的實驗目的不包括D
A.不同生長期青蒿中的青蒿素含量       B.不同青蒿組織中的青蒿素含量
C.不同干燥方式對青蒿素提取的影響     D.不同日照時長對青蒿素含量的影響
(2)實驗二圖中青蒿組織培養通常用的培養基名稱是MS培養基.步驟③青蒿葉片組織加入抗生素的作用是殺死發根農桿菌及其他細菌.
(3)據實驗二分析,下列相關敘述正確的是BD (多選)
A.未分化的青蒿組織中青蒿素含量高  B.該實驗是從青蒿根中提取青蒿素
C.Ri質粒轉化青蒿屬于微生物基因工程  D.利用此生物工程方法可大量生產青蒿素
【實驗三】植物激素對青蒿素含量的影響
萘乙酸 (NAA)是最常用來調控發根生長及代謝中間產物形成的一種激素.研究者假設NAA能促進青蒿愈傷組織發根,并能提高青蒿發根后產生青蒿素的含量.實驗結果見表3.
表3:NAA對青蒿組織發根和產生青蒿素的影響(注:發根生長比指的是:收獲時鮮重/接種量)
組別NAA濃度 (mg/L)發根生長比青蒿素含量 (mg/g)
A0.02534.4570.080
B0.05033.5000.166
C0.10029.4000.128
D0.25015.8130.000
E0.50013.0590.000
F0.7508.7060.000
G27.1011.480
(4)實驗三培養時影響青蒿素含量的可能因素有光照強度、光照時間長度、PH、無機鹽濃度、蔗糖濃度、植物激素的種類和含量等 (寫出2種即可).表6中①表示的數值是0.
(5)根據實驗三結果,請畫出發根生長比與NAA濃度的關系曲線圖(如圖2).

(6)由實驗三可得出的結論是:①低濃度的萘乙酸能促進愈傷組織發根,超過一定濃度抑制發根.②萘乙酸減少了青蒿發根后產生青蒿素的含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為反射弧中神經-肌肉接頭的結構及神經遞質作用于肌膜的機制.請分析回答:

(1)反射弧中,神經末梢及其支配的肌肉稱為效應器.發生反射時,神經沖動傳至神經末梢,釋放神經遞質,作用于肌膜上的(特異性)受體,引起Na+內流,使肌膜發生電位變化,肌肉收縮.
(2)如果皮膚被刺傷而感染破傷風桿菌,侵入機體的破傷風桿菌會被吞噬細胞攝取和處理,暴露其特有的
抗原.受刺激的B細胞在淋巴因子的作用下,增殖、分化為漿細胞和記憶細胞.
(3)未清除的破傷風桿菌能阻止神經末梢釋放甘氨酸,導致上述離子通道持續開放(填“開放”、“關閉”),從而引起肌肉強直收縮,這說明甘氨酸是一種傳遞信息的分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損.成熟的番茄果實中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質期.科學家將PG基因反向接到Ti質粒上,導入番茄細胞中,得到轉基因番茄,具體操作流程如下圖.據圖分析并回答下列問題:

(1)形成的PG反義質粒叫做基因表達載體,它的構建過程是基因工程的核心,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.若已獲取PG的mRNA,可通過反轉錄法 獲取PG基因.
(2)重組質粒轉移到大腸桿菌中的目的是大量復制目的基因(或克隆目的基因),要實現此目的,還可以用PCR法.
(3)要獲取番茄的原生質體,通常要用到纖維素酶和果膠酶.用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后,可用含有卡那霉素的培養基進行篩選.將其置于質量分數約為0.3g/ml的蔗糖溶液中,觀察細胞的是否發生質壁分離現象來鑒別細胞壁是否再生.
(4)由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA,且能與②(“①天然的PG基因/②天然的PG基因轉錄的mRNA”填序號)互補結合,因此可抑制PG基因的正常表達.若觀察到番茄果實的保質期延長,則可確定轉基因番茄培育成功.
(5)將轉入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株,還需要用植物組織培養技術;其中,愈傷組織經再分化(或細胞增殖和分化)形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖示物質跨膜運輸的a、b、c三種類型(圖中▲、■、○代表跨膜運輸的離子或小分子).下列敘述,錯誤的是(  )
A.圖中的Q側是細胞質基質,P側是細胞外液
B.轉運Y的能量可能是來自轉運X時釋放的能量
C.進行b類型的物質運輸導致細胞興奮產生動作電位
D.進行c類型的物質運輸是主動運輸,可能發生在某些細菌中

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