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6.某同學在驗證“酶的專一性”時,設計并進行了如下實驗,請補充完整并回答相關問題:
試管號123456
本尼迪特試劑2mL2mL2mL2mL2mL2mL
1%淀粉溶液3mL-3mL-3mL-
2%蔗糖溶液-3mL-3mL-3mL
新鮮唾液--1mL1mL--
蔗糖酶溶液----1mL1mL
實驗結果藍色藍色紅黃色藍色淺紅黃色紅黃色
(1)本實驗的原理是:
①淀粉酶可以催化淀粉水解,但不能催化蔗糖的水解,蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解.
②淀粉和蔗糖水解后產生還原性糖,可用本尼迪特試劑檢測.
(2)實驗過程中,先進行試管1和試管2的實驗,再做后四支試管的實驗的原因是:先檢測原有的淀粉和蔗糖溶液中不含還原性糖.
(3)另一同學認為,實驗的檢測試劑可改用碘-碘化鉀溶液,請你寫出不適宜改用碘-碘化鉀溶液的理由:碘-碘化鉀溶液無法判斷蔗糖是否被分解..
(4)表中試管5的顏色為淺紅黃色,請你說出兩種可能的原因:
①淀粉中含有蔗糖;
②蔗糖酶中含有淀粉酶.
(5)若該同學欲驗證唾液淀粉酶的本質為蛋白質,可選擇雙縮脲試劑作為檢測試劑.

分析 本題圍繞“酶的專一性”實驗,考查了還原性糖、蛋白質及淀粉的鑒定原理及實驗設計原則.
1、還原性糖的鑒定原理:還原性糖與本尼迪特試劑在沸水加熱后產生紅黃色沉淀.蛋白質的鑒定原理:蛋白質+雙縮脲試劑→紫色.蔗糖與碘液沒有顏色反應,蔗糖的分解產物與碘液也沒有顏色反應.淀粉遇碘變藍色.
2、實驗設計時主要注意兩個原則:①單一變量原則,②對照原則.

解答 解:(1)淀粉和蔗糖是非還原性糖,不與本尼迪特試劑反應.淀粉和蔗糖水解后產生還原性糖與本尼迪特試劑在沸水加熱后產生紅黃色沉淀.
(2)試管1和試管2的作用為對照作用,確定淀粉和蔗糖溶液中原先不存在還原性糖,排除其他因素對實驗的干擾.
(3)I2-KI溶液與蔗糖不反應,I2-KI溶液與蔗糖的分解產物也不反應.不可以用I2-KI溶液作為實驗的指示劑,I2-KI溶液無法判斷蔗糖是否被分解.
(4)表中試管5的顏色為淺紅黃色,有兩個可能的原因:①淀粉中含有蔗糖,②蔗糖酶中含有淀粉酶.
(5))蛋白質的鑒定原理:蛋白質+雙縮脲試劑→紫色.
故答案為:
(1)淀粉和蔗糖水解后產生還原性糖,可用本尼迪特試劑檢測
(2)先檢測原有的淀粉和蔗糖溶液中不含還原性糖
(3)碘-碘化鉀溶液無法判斷蔗糖是否被分解.
(4)①淀粉中含有蔗糖,②蔗糖酶中含有淀粉酶.
(5)雙縮脲試劑

點評 本題利用圖表讓學生分析“酶的專一性”實驗.顯色反應是實驗中經常考到的,容易混淆,學生可以把顯色實驗歸納到一起進行記憶.實驗的設計時要注意對照原則,本題屬于條件對照,還可以是空白對照(如“探究生長素類似物對扦插枝條生根的最適濃度”)、自身前后對照(如“探究酵母菌種群數量的變化”)等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)農業生產中長期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強,殺蟲效果下降,原因是( )

A.殺蟲劑誘發了害蟲抗藥性基因的產生

B.殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因大量表達

C.抗藥性強的害蟲所產生的后代都具有很強的抗藥性

D.殺蟲劑對害蟲具有選擇作用,使具有抗藥性的害蟲數量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養過程,請回答下列有關問題.

(1)植物組織培養常用MS培養基,其物理性質為固體(填“固體”或“液體”)培養基.
(2)菊花組織培養中選取生長旺盛的嫩枝的原因是生長旺盛的嫩枝容易誘導脫分化和再分化.
(3)對月季來說,花粉發育的過程中適宜花粉培養的時期是單核期期,為確定花粉是否處于該時期,最常用的鏡檢方法是醋酸洋紅法.
(4)從植物產生的途徑來說,月季的花粉植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發育而來,這兩種發育途徑的差別主要取決于培養基中激素的種類及其濃度配比.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類的F基因前段存在CGG重復序列,科學家對CGG重復次數、F基因表達和某遺傳病癥狀表現三者之間的關系進行調查研究,統計結果如下:
CCG重復次數 n<50 n≈150 n≈260 n≈500
 F基因的mRNA(分子數/細胞) 50 50 50 50
 F基因編碼的蛋白質(分子數/細胞) 1000 400 120 0
 癥狀表現 無癥狀 輕度 中度 重度
據此推測,F基因中CGG序列的重復次數可能會(  )
A.使染色體增加一個片段而發生結構變異
B.使蛋白質分子中氨基酸數目不斷減少
C.影響mRNA在細胞質中與核糖體的結合
D.影響RNA聚合酶與DNA模板鏈的結合

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.圖1是某生態系統碳循環示意圖,A、B、C、D是生態系統內各生物成分,1、2、3、4、5表示有關的生理過程;圖2為該生態系統中某一食物鏈及部分能量流動情況.下列有關敘述,正確的是(  )
A.圖1中B、C分別屬于分解者和生產者
B.圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5
C.圖2中②/①的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
D.圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.與①相比,②的表面積增大,物質運輸效率低,運輸速度慢
B.⑤與⑥的核酸種類相同,蛋白質的種類不完全相同
C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向只能為DNA→RNA→蛋白質
D.若①②③④表示一個細胞周期,該過程可能發生突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護邊坡,另一段邊坡(乙)不進行移栽,其他實驗條件相同,1年后兩段邊坡的檢測結果如下表.下列敘述中正確的是(  )
邊坡處理方式植被覆蓋率/%小型土壤動物土壤有機質/g•kg一1
物種數個體數
種植植物973726019.8
不干預892811.9
A.表中統計小型土壤動物的物種數和個體數所采用的方法是目測估算法
B.小型土壤動物的增多是移栽植物實驗的結果
C.人工移栽植物會改變邊坡甲的演替方向,減緩其演替進程
D.人工移栽植物導致邊坡甲的抵抗力穩定性低于邊坡乙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖.請據圖回答下列問題.

(1)為了控制牛后 代性別,在胚胎移植前,最好取囊胚中的滋養層細胞進行性別鑒定.
(2)目前最有應用前景的性別鑒定方法是SRY-PCR法,其操作基本程序是:以SRY基因 (位于Y染色體上的性別決定基因)的一段堿基序列作引物,從被測胚胎細胞中提DNA模板,在沒有ATP的情況下,將dATP、dTTP、dGTP、dCTP4種原料和熱穩定DNA聚合酶等加入PCR擴增儀中進行擴增,最后用SRY特異性探針對擴增產物進行檢測,若形成雜交帶,則胚胎的性別為雄性(填“雌性”或“雄性”).
(3)將胚胎甲分割成二分胚時,需注意的是將內細胞團均等分割,否則會影響胚胎進一步發育.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13. 如圖可表示細胞融合技術的一些過程,請據圖回答:
(1)若A、B細胞為植物細胞,則已經用纖維素酶和果膠酶酶除去了細胞壁,由此生成的A和B細胞稱為原生質體.融合完成的標志是形成了新的細胞壁;形成的D細胞還要應用植物組織培養技術將其培養成植株.
(2)若圖表示單克隆抗體的制備過程,A為骨髓瘤細胞,則B細胞來自經注射特定抗原處理后的小鼠.誘導A、B細胞融合的手段與第(1)小題相比,特有的是滅活的病毒.形成的C細胞需要進行2次篩選:第一次用選擇培養基進行培養,以選出融合成功的雜交瘤細胞;第二次對雜交瘤細胞進行克隆化培養和抗體檢測(或專一抗體檢驗陽性)以獲得能產生特定抗體的雜交瘤細胞,此細胞的特點是既能迅速大量繁殖,又能產生專一的抗體.

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