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(2015秋•遂寧期末)農業生產中長期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強,殺蟲效果下降,原因是( )

A.殺蟲劑誘發了害蟲抗藥性基因的產生

B.殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因大量表達

C.抗藥性強的害蟲所產生的后代都具有很強的抗藥性

D.殺蟲劑對害蟲具有選擇作用,使具有抗藥性的害蟲數量增加

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據如圖的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產工藝流程簡圖(圖丙)回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置.為適當提高果酒的生產速率,進氣口應先打開后關閉;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)圖丙為櫻桃果酒生產工藝流程簡圖,為了使酵母菌快速繁殖,應將裝置先放置在20℃條件中.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進行的.櫻桃酒呈現紅色的原因是紅色櫻桃中的色素溶解在發酵液中.
(4)櫻桃果酒制作是否成功,發酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定.在酒精發酵旺盛時,醋酸菌不能(填“能”或“不能)將果汁中的糖發酵成醋酸.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007秋•如東縣期末)細胞學說揭示了( )

A.植物細胞與動物細胞的區別

B.細胞為什么要產生新細胞

C.生物體結構的統一性

D.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)圖是反射弧結構示意圖,以下敘述正確的是( )

A.切斷e,刺激外周神經(遠離中樞的位置),能引起收縮反射

B.在縮手反射中,興奮在e上以電信號的形式雙向傳導

C.突觸小體是由上一個神經元樹突或軸突膨大形成

D.d部位信號轉換為電信號→化學信號→電信號

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•鄭州一模)某高等生物的基因型為AaBb,經減數分裂能產生四種數量相等的配子.如圖為其體內的某個細胞,則 ( )

A.該狀態下的細胞發生了基因重組

B.②與④上的基因分離體現了分離定律

C.圖中基因位點①、②、③、④可能分別是A、b、B、b

D.該狀態下的細胞含有四個染色體組,其中②和③所在的染色體組成一個染色體組

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•長春四模)下列有關育種的敘述,錯誤的是( )

A.利用花藥離體培養技術可獲得單倍體植株

B.雜交育種能將兩個或多個品種的優良性狀集中在一起

C.三倍體無子西瓜的細胞中無同源染色體,不能進行正常的減數分裂

D.誘變育種可以提高突變率,在較短時間內獲得更多的優良變異類型

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)下列關于人腦的高級功能敘述不正確的是( )

A.語言功能是人腦特有的高級功能

B.永久記憶可能與新突觸建立有關

C.大腦皮層S區受損患者不能講話

D.短期記憶與海馬形狀的腦區有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于植物組織培養的敘述中,正確的是(  )
A.培養基中添加蔗糖的目的是提供營養和調節滲透壓
B.培養時先使用生長素后使用細胞分裂素,細胞既能分裂,又能分化
C.離體器官或組織的細胞都必須通過再分化才能形成愈傷組織
D.在進行花藥離體培養時確定花粉發育時期可用剛果紅染色法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學在驗證“酶的專一性”時,設計并進行了如下實驗,請補充完整并回答相關問題:
試管號123456
本尼迪特試劑2mL2mL2mL2mL2mL2mL
1%淀粉溶液3mL-3mL-3mL-
2%蔗糖溶液-3mL-3mL-3mL
新鮮唾液--1mL1mL--
蔗糖酶溶液----1mL1mL
實驗結果藍色藍色紅黃色藍色淺紅黃色紅黃色
(1)本實驗的原理是:
①淀粉酶可以催化淀粉水解,但不能催化蔗糖的水解,蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解.
②淀粉和蔗糖水解后產生還原性糖,可用本尼迪特試劑檢測.
(2)實驗過程中,先進行試管1和試管2的實驗,再做后四支試管的實驗的原因是:先檢測原有的淀粉和蔗糖溶液中不含還原性糖.
(3)另一同學認為,實驗的檢測試劑可改用碘-碘化鉀溶液,請你寫出不適宜改用碘-碘化鉀溶液的理由:碘-碘化鉀溶液無法判斷蔗糖是否被分解..
(4)表中試管5的顏色為淺紅黃色,請你說出兩種可能的原因:
①淀粉中含有蔗糖;
②蔗糖酶中含有淀粉酶.
(5)若該同學欲驗證唾液淀粉酶的本質為蛋白質,可選擇雙縮脲試劑作為檢測試劑.

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