下面是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒定實驗,①~④依是
待檢物質 | 蛋白質 | 脂肪 | ① | 淀粉 |
試劑 | 雙縮脲 | ② | 斐林試劑 | ④ |
顏色反應 | ③ | 紅色 | 磚紅色 | 藍色 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是人工種子的模式圖,請據圖判斷不正確的是( )
A.①②③分別相當于種子的種皮、胚和胚乳 |
B.②將來可以發育成一株完整的植株 |
C.同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型 |
D.用人工種子培育后代的方法屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是( )
A.突觸前膜與后膜之間有間隙 |
B.興奮由電信號轉變成化學信號,再轉變成電信號 |
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 |
D.突觸前后兩個神經元的興奮是同步的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在下列實驗中,試管內容物變成藍色的是
試管號 | 試管內容物 | 條件 | 檢測 | |
1 | 2mL漿糊十2mL純唾液 | 37℃ | 10min | 3滴碘液 |
2 | 2mL漿糊十2mL清水 | 37℃ | 10min | 3滴碘液 |
3 | 2mL漿糊十2mL稀釋10倍的唾液 | 37℃ | 10min | 3滴碘液 |
4 | 2mL漿糊十2mL純唾液 | 95℃ | 10min | 3滴碘液 |
5 | 2mL漿糊十2mL純唾液+2滴濃HCl | 37℃ | 10min | 3滴碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
最能體現基因分離定律實質的是
A.測交后代顯隱性之比為1∶1 |
B.F2顯隱性之比為3∶1 |
C.F2的遺傳因子組成之比1∶2∶1 |
D.F1顯隱性之比為1∶0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在馬來西亞群島的水域里,有一種奇特的魚,這種魚的眼睛上方長著一根長長的會發光的管子,并且伸向前方,就像汽車的前燈。更有意思的是,這種魚能夠根據自己的需要選擇“開燈”或是“關燈”。這種魚發出的光能直接由
A.電能轉變而來 |
B.ATP水解成ADP時釋放的化學能轉變而來 |
C.熱能轉變而來 |
D.有機物進行氧化分解釋放的機械能轉變而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,下圖就是一種“加環”示意圖,下列有關敘述正確的是
A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,提高了能量在各營養級間的傳遞效率 |
B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益 |
C.用蛆蛹糞便作有機肥還田,運用了能量循環再生原理 |
D.在離開人的管理條件下,該生態工程仍可以正常運轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關系。某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數量不等的同種捕食者,一段時間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:
池塘編號 | 捕食者數量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
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