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下列關于生態系統能量流動的敘述正確的是( 。
A、通過消費者的糞便流入到分解者體內的能量屬于消費者同化作用所獲得的能量的一部分
B、能量的流動特點說明自然界中的能量是不守恒的
C、生產者可通過光合作用合成有機物,并使能量從無機環境流入生物群落
D、當捕食者吃掉被捕食者時,捕食者便獲得了該被捕食者的10%--20%的能量
考點:生態系統的功能
專題:
分析:生態系統的能量流動具有單向傳遞、逐級遞減的特點,能量傳遞效率為10%-20%.
解答: 解:A、由于消費者糞便是消化后沒有吸收的能量,所以不屬于同化的能量,所以分解者不能從消費者獲取能量,其從糞便中獲取的能量應該屬于消費者的上一營養級,A錯誤;
B、能量的減少并不是不守恒,而是發生了能量轉化,轉化為生物體內不能利用的熱能,遵循能量守恒定律,B錯誤;
C、生產者通過光合作用,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣,從而使能量和碳元素進入了生物群落,C正確;
D、當捕食者吃掉被捕食者時,捕食者除去糞便后,獲得了該被捕食者的10%--20%的能量,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生態系統的結構和功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于生物學中常見的育種方法的理解,正確的是(  )
A、在誘變育種中,能定向獲得大量優良變異類型
B、基因工程育種的原理是染色體變異
C、在單倍體育種中,先篩選出F1的花粉,然后進行離體培養
D、在雜交育種中,一般從F2開始選種,因性狀分離從F2開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,甲型H1N1流感疫情讓人擔憂.科學工作者要想快速檢測流感病原體,以正確診斷是否感染.以下與甲型H1N1流感病原體研究或診斷可行的生物技術有( 。
A、PCR:體外基因復制技術,可在幾十分鐘內把病原體的基因擴展到數百萬倍
B、DNA探針技術:用放射性同位素標記的特殊的DNA 分子做探針,利用分子雜交原理來檢測病原體
C、抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質檢測病人血清中的有無相關抗體,以發現病原體
D、鏡檢法:在光學顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發現病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例利用了細胞呼吸原理的是( 。
①真空包裝可以延長食品保存期      ②利用農作物秸桿發酵產生沼氣
③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒      ④被狗咬傷后及時注射狂犬疫苗.
A、②③④B、①②③
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一生態系統中,物種1和物種2的種群數量變化如圖所示,依據圖中所給的信息分析,下列敘述正確的是(  )
A、AB段兩個種群為捕食關系,2是捕食者;BC段兩個種群為共生關系,物種1隨物種2的變化而變化
B、在噴撒農藥后的BC段體現了生態系統抵抗力穩定性,其中物種1的抵抗力穩定性強于物種2
C、在BC段物種1數量下降的原因是噴撒的農藥對物種1的影響而不是物種2的作用
D、根據D點對應的數值,兩物種之間能量的傳遞效率可以計算為:(
300
2000
)×100%=15%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列育種利用的原理是基因重組的是( 。
A、高產抗病水稻B、無籽西瓜
C、無籽辣椒D、高產青霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個生態系統中,食草動物所同化的能量等于(  )
A、生產者固定的太陽能總量
B、被食草動物吃了的植物所含的能量減去食草動物糞便等排出物中所含的能量
C、生產者固定的太陽能總量減去生產者的呼吸量
D、用于草食動物的生長、發育、繁殖所需的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某蛋白質分子的示意圖,圖中“”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中二硫鍵“-S-S-”是在蛋白質加工過程中由兩個“-SH”脫下2個H形成的.下列有關敘述中,錯誤的是:( 。
A、圖中“-”代表的化學鍵是在內質網上形成的,而二硫鍵則是在高爾基體中形成的
B、形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686
C、該蛋白質具有特異性的根本原因是控制合成該蛋白質的基因具有特定的堿基序列
D、造成氨基酸種類不同的原因是R基的不同,該蛋白質分子中至少含有兩個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示我國南、北方比較常見的農業生態系統.請分析回答下列問題:
(1)甲圖是我國南方“;~塘”農業生態系統,在不考慮人工投入的情況下,流經該生態系統的總能量(總初級生產量)是
 
.人們將蠶沙(蠶的糞便)投入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第
 
營養級.魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機物和底泥,其中一部分經過
 
的作用后可作為肥料,返回;,培育桑樹.

(2)乙圖是我國北方某地構建的農業生態系統的結構模式圖,害蟲和豬的關系是
 
.若人的食物有水稻、鴨和豬肉,要使該農場供養更多的人,應如何調整營養關系?
 
.在丙圖中用箭頭和文字補充完成能量流經鴨種群的情況.
 

(3)建立人工生態系統的目的是實現對能量的
 
,提高能量的利用率.與種植單一作物的農田相比,該生態系統的自我調節能力
 

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