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3.關于生物體內氨基酸的敘述,錯誤的是(  )
A.構成蛋白質的氨基酸分子不同之處在于R基不同
B.人體內的氨基酸可以通過脫水縮合的方式合成多肽
C.人體內所有的氨基酸均可以由自身合成
D.肽鏈要經過盤曲折疊才能形成具有一定功能的蛋白質

分析 1、組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基酸和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,根據組成蛋白質的氨基酸的R基不同分為20種;
2、組成蛋白質的氨基酸有的可以在人體內合成,稱為非必需氨基酸,有的不能在體內合成,只能從外界中獲得,稱為必需氨基酸;
3、一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應脫去1分子水形成二肽的過程是氨基酸的脫水縮合反應.

解答 解:A、構成蛋白質的氨基酸的結構通式是,其不同之處在于R基不同,根據R基不同分為20種氨基酸,A正確;
B、人體內的氨基酸在核糖體中通過脫水縮合反應形成多肽,氨基酸之間通過肽鍵連接,B正確;
C、在人體內不能合成的氨基酸是必需氨基酸,非必需氨基酸可以在體內轉化獲得,必需氨基酸不能在體內轉化而來,C錯誤;
D、每個蛋白質分子都是由一條或多條肽鏈經過盤曲折疊形成的,肽鏈要經過盤曲折疊才能形成具有一定功能的蛋白質,D正確.
故選:C.

點評 對于組成蛋白質的氨基酸的結構特點、分類和分類依據及氨基酸脫水縮合反應過程的理解,把握知識的內在聯系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物激素的敘述,錯誤的是( )

①胚芽鞘的向光彎曲生長能說明生長素對植物生長的作用具有雙重性

②根尖能夠產生細胞分裂素

③脫落酸能抑制馬鈴薯發芽

④生長素的化學本質是蛋白質

⑤赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長

⑥乙烯既能促進果實發育,也能促進果實成熟.

A.①③④ B.②④⑥ C.①④⑥ D.①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在胚芽鞘的向光運動中,光感受部位是胚芽鞘的(  )
A.頂端B.延長區C.基部D.胚芽鞘內的芽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.豌豆某細胞在形成花粉時,減數第二次分裂后期有染色體14條,此細胞在減數分裂過程中可產生四分體(  )
A.7個B.14個C.28個D.56個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某哺乳動物細胞分裂的示意圖.請分析回答:

(1)該動物體細胞內有染色體4條.表示有絲分裂的細胞示意圖是①和③.
(2)該動物的減數分裂發生在睪丸(器官)中.圖①②③⑤的細胞含有同源染色體.
(3)若該動物的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,則圖①細胞分裂(不考慮突變)形成的子細胞基因組成為AaBb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某人腦外傷后,可以看懂文字、聽懂別人談話,也能寫字,但自己卻不會說,受損的大腦皮層區域可能是(  )
A.W區B.V區C.S區D.H區

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請據圖回答下列有關植物激素的問題:

(1)圖1表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響.B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是不促進也不抑制.
(2)從圖1中可以看出,促進莖生長的最適宜生長素濃度對根生長的效應是抑制.因此,同一濃度的生長素對同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根、芽、莖.
(3)某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣,設計了實驗如圖2所示以探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側轉移了,還是向光側的生長素分解了.你從實驗中獲得的結論是單側光使胚芽鞘尖端的生長素從向光側轉移到背光側.如果是另一種結論,那么胚芽鞘將如何生長向左彎曲生長.
(4)生長素的化學本質是吲哚乙酸.果實中的生長素主要來源于發育中的種子.
(5)小麥、玉米在即將成熟時,如果經歷持續一段時間的干熱后又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上發芽,這種現象與脫落酸(激素)有密切關系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列屬于個體發育全過程的實例是(  )
A.雞蛋孵化成小雞
B.玉米從種子萌發到植株開花結果的過程
C.人從嬰兒出生到青春期性成熟
D.蠶的受精卵發育成蛾

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列與植物激素有關的敘述不正確的是(  )
A.脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多
B.細胞分裂素在果實生長中起促進作用
C.乙烯的主要作用是促進果實發育
D.多種激素相互作用,共同調節植物的生長發育

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