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草原是綠色生態環境的重要組成部分.某草原生態系統的食物網如圖1所示.

(1)該生態系統的基石是圖中的
 
,為了調查其種群密度,取樣時要注意
 

(2)若去除戊,且丁的數量不變,則草原容納量的數量會
 

(3)若某種外來生物入侵該區,其數量變化如圖2所示,則該生物第二十年出生率
 
(填“大于”,“小于”,“等于”)死亡率,該外來生物增長曲線呈
 
型.
(4)由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有
 
能力,其基礎為
 
考點:生態系統的結構,估算種群密度的方法,生態系統的穩定性
專題:
分析:生態系統是由生物部分和非生物部分組成的.綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣,為其他生物提供食物,屬于生產者,所有動物屬于消費者.生態系統中生產者和消費者之間由于食物關系而形成的一種鏈狀結構叫食物鏈,食物鏈相互交錯形成食物網,生態系統是由生物部分和非生物部分組成的,維持生態平衡有重要作用.據此解答.
解答: 解:(1)生態系統的基石是生產者,故為圖中的甲.調查種群密度,取樣時要注意要隨機取樣.
(2)若去除戊,食物鏈縮短,損失的能量減少,故草原容納量的數量會增大.
(3)由圖2觀察可知:外來生物入侵,第二十年時,λ>1,即當年種群個體數量大于一年前種群個體數量,故出生率大于死亡率.外來生物隨時間的推移,會受到食物和空間條件的限制,λ=1,數量不增長,故增長曲線呈S型.
(4)生態系統的穩定性即生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定能力,原因是生態系統自身的自我調節能力(負反饋調節是自我調節能力的基礎).
故答案為:(1)甲      隨機取樣
(2)變大
(3)大于   S
(4)自我調節          負反饋調節
點評:本題考查學生對食物鏈和食物網,生態系統的能量流動特點及生態系統的組成及各部分的作用理解.屬于基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生活在一自然區域內的部分生物,下列有關敘述合理的是(  )
A、該食物網構成一個生物群落
B、蟲獲得的能量約占草能量的10~20%
C、鷹獲取能量較多的食物鏈是草→蟲→蛙→蛇→鷹
D、若蛇種群的年齡組成為增長型,則鷹種群密度可能增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實驗小組為探究酵母菌呼吸的有關問題,設計如圖實驗裝置.實驗中,先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住并固定,再將整個裝置置于30℃的恒溫箱中,下列說法不正確的是(  )
A、實驗開始30min后燒杯內液面發生了變化,原因可能是酵母菌只進行了有氧呼吸
B、為了消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差,應將不含酵母菌的培養液注入氣球作為對照實驗
C、如果要確認氣球內酵母菌是否進行過無氧呼吸,可以檢測發酵液中是否含有酒精
D、若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的最適溫度,可以通過調節Ρ溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測指標來實現

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為雌性高等動物性激素分泌的調節示意圖,請據圖回答:
(1)性激素的化學本質是
 

(2)促性腺激素釋放激素的靶器官是[
 
]
 
,促性腺激素的靶器官是[
 
]
 

(3)當血液中的雌性激素和孕激素達到一定水平時,反過來會影響
 
器官的分泌活動,這種調節方式稱為
 

(4)據圖分析如果人工催化鯉魚產卵一般不采用注射性激素的辦法,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應的原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質無酶活性,基因a純合后,物質甲(尿酸鹽類)在體內過多積累,導致成體會有50%死亡.甲物質積累表現為灰白色殼,丙物質積累表現為青色殼,丁物質積累表現為花斑色殼,若控制明蟹的兩對基因獨立遺傳.請回答下列問題:
(1)青色殼明蟹的基因型可能是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為AaBb×
 
,若讓后代的青蟹隨機交配,則子代幼體中出現灰白色明蟹的概率是
 
,出現青色殼明蟹的概率
 

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態學家對某水生生態系統的營養結構和能量流動情況調查后,得到了甲圖所示的食物網和如表中的能量數據,乙圖為能量金字塔簡圖(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式).請分析回答.
生物類群 同化的能量(102千焦/m2/年)
浮游植物 8100
浮游動物 600
雙翅目幼蟲 120
搖蚊幼蟲 900
太陽魚 210
鱸魚 30
(1)該生態系統中,處于第二營養級的生物是
 
;乙圖中m1表示的能量形式為
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養級外,其他去向還包括
 

(3)該生態系統中,能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為
 

(4)如果去除該生態系統中的浮游動物和雙翅目幼蟲,從理論上講,鱸魚獲得的能量將
 

(5)該地區為了發展經濟,開辦了一個采礦場,土壤、植被和水體都遭到嚴重破壞.科研人員嘗試利用植物修復技術治理重金屬污染,其實質是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進行妥善處理,就可將重金屬移出土壤.目前,科學家正嘗試應用生物工程技術培育符合植物修復技術要求的轉基因植物.①土壤中的重金屬可通過逐級富集,從而危及人類的健康.②科學家從土壤微生物中篩選出目的基因后,可采用PCR技術對目的基因進行擴增,該反應體系包括模板DNA、耐高溫的、dCTP、dATP、dGTP、dTTP以及酶促反應所需的離子等.③將含有目的基因的植物細胞培養成植株需要應用植物組織培養技術,該技術的理論依據是
 
,在培養過程中,細胞必須經過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽,最終形成完整的植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態學家對某水生生態系統的營養結構和能量流動情況調查后,得到了如圖所示的食物網和表中的能量數據,請分析回答:
生物類群同化的能量(102千焦/m2/年
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
(1)該生態系統中有食物鏈
 
條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關系是
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養級外,還有的去向有
 

(3)能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為
 

(4)如果去除該生態系統中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產量將
 
,生態系統的穩定性將
 

(5)該地區為了發展經濟,開辦了一個采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態系統中.經檢測發現,水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示某生態系統中三個不同種群的生長繁衍情況.已知種群丙是自養生物,下列說法不正確的是(  )
A、該生態系統簡單食物鏈可表示為丙→乙→甲
B、種群乙在第5→7年時間內個體數下降是由于甲的增加和丙的減少所致
C、甲和乙的存在能加快該生態系統的物質循環
D、種群乙處于C點時,其年齡組成屬于衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于昆蟲激素的敘述錯誤的是(  )
A、昆蟲的生長發育主要是通過神經和激素調節的
B、外激素在同種昆蟲的個體之間起著傳遞化學信息的作用
C、昆蟲的內激素只有蛻皮激素和保幼激素兩種
D、在田間施放適量的性外激素類似物可以降低某種害蟲的種群密度

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