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目前植物生長調節劑在蔬菜、水果等的種植中已有廣泛應用,下列說法肯定錯誤的是(  )
A、植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點
B、用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質
C、可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的青鮮素(抑制發芽)可能有致癌作用
D、用高濃度的2,4-D在適當的時期處理幼桃可提高產量
考點:植物激素及其植物生長調節劑的應用價值
專題:
分析:植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點;乙烯利是人工合成的具有和乙烯相同功能的化學物質,即具有催熟作用;生長素的兩重性:一般來說,低濃度的生長素促進植物生長,高濃度生長素抑制植物生長,甚至殺死植物,則用一定濃度的生長素能促進果實生長.
解答: 解:A、植物生長調節劑是人工合成的調節植物生長及其他功能的激素類物質,具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點,A正確;
B、乙烯利能促進香蕉成熟,但不會影響品質,B正確;
C、青鮮素能抑制馬鈴薯、大蒜、洋蔥發芽,延長存儲期,但可能有致癌作用,C正確;
D、2,4-D屬于生長素類似物,低濃度促進,高濃度抑制,則用一定濃度的2,4-D處理幼桃能促進生長,提高產量,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查生物生長調節劑的功能,意在考查學生理解植物激素的功能,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一生物概念填圖,有關分析不正確的是(  )
A、A、B是體液調節和免疫調節,C、D可以是溫度和滲透壓
B、內環境的穩態只要有三種調節方式即可,需要其他器官或系統參與
C、酸堿度的相對穩定主要依靠血液中的緩沖物質,與其他器官或系統也有關
D、內環境滲透壓大小主要取決于水和無機鹽,與蛋白質等有機大分子無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體免疫部分過程模式圖,其中英文字母表示一些免疫細胞和物質,
數字表示變化過程.請據圖回答:
(1)編號A是
 
細胞,編號C是
 
細胞,編號E是
 
細胞.編號D表示
 
;標號G是
 

(2)圖中過程
 
(填編號)是非特異性免疫;過程(按序填編號)
 
是體液免疫;過程(按序填編號)
 
可以表示第二次免疫;第二次免疫的特點是
 

(3)人工免疫也可以使人體獲得免疫,但在免疫接種前,必須對圖中的病原體進行
 
處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物界多姿多彩,下列關于多樣性的敘述正確的是(  )
A、生物圈內所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態系統共同構成了生物多樣性
B、蛋白質分子的結構多樣性決定了其功能的多樣性
C、構成DNA的堿基排列順序列極其多樣化決定其遺傳信息的多樣性
D、在體液免疫反應中,抗體的多樣性決定了抗原的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人、噬菌體、禽流感病毒中參與構成核酸的堿基種類數分別是(  )
A、4、4、5
B、5、4、4
C、4、5、4
D、5、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一高等動物體內有關細胞分裂的一組圖象.下列與此有關的幾種說法錯誤的是:(  )
A、中心法則所表示的生命活動內容主要是在圖⑤所顯示的時期進行
B、基因重組的發生與圖①有關而與圖③無關
C、圖③是有絲分裂中期,細胞中有8條姐妹染色單體
D、基因突變通過圖②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農業生產中,人們常利用生物學原理來培育新品種以提高作物產量.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、使用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊柱頭而獲得無籽番茄,該無籽番茄的變異狀屬于不可遺傳變異
B、將不能穩定遺傳的高桿抗病小麥雜交得到穩定遺傳的矮稈抗病小麥,其原理是基因重組
C、誘變育種可發提高突變率,在較短時間內獲得更多的變異類型
D、將二倍體番茄的花藥離體培養并經生長素處理,得到的番茄植株每對同源染色體上成對的基因都是純合的,自交產生的后代不發生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體內環境與穩態的敘述,正確的是(  )
A、內環境主要由血液、組織液和淋巴組成
B、劇烈運動剛結束時,血液pH顯著減小
C、K+在維持細胞內液的滲透壓上起決定性作用
D、體內細胞只通過內環境就可以和外界環境進行物質交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落.離層部位細胞相關的生命活動如圖乙所示.請據圖回答下列問題:

(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產生,與
 
(植物激素)有密切關系.在該植物激素的作用下,細胞核中的有關基因進行表達,基因表達過程中分別在
 
 
中進行.該激素在生產中的應用是在
 

(2)A物質在核糖體中完成加工后進入內質網,在內質網中完成的是
 
,然后以出芽的方式形成小泡,運往高爾基體;在高爾基體中完成加工后,再由高爾基體形成分泌囊,運往細胞膜,而后通過細胞膜的
 
作用,分泌到細胞外.從這一系列的過程能夠證明
 
.像A物質這樣的細胞內運輸的樞紐細胞器是
 

(3)該過程分泌到細胞壁之間的物質,對離層形成所起的物質是
 

(4)進一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他激素的參與,這說明
 

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