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根據所學知識判斷,下列說法錯誤的(  )
A、圖中能直立生長的是①、④和⑥
B、若探究植物的向光性,可設置①②③④⑤⑥進行對照
C、若探究植物胚芽鞘感光部位,應設置④⑥進行對照
D、圖中彎曲生長的是③⑤
考點:生長素的產生、分布和運輸情況
專題:
分析:分析判斷各胚芽鞘的生長情況為解答本題的關鍵.①中光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長;②沒有尖端,沒有生長素,不生長;③單側光會引起生長素的分布不均,彎向光源生長;④尖端是感光部位,尖端被錫箔遮住將直立生長;⑤尖端以下部位被錫箔遮住對胚芽鞘生長無影響,即彎向光源生長;⑥透明帽不能遮光,而光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長.
解答: 解:A、圖中①⑥光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長,;④尖端是感光部位,尖端被錫箔遮住將直立生長,故A正確;
B、圖中②③、①③、④⑤、③④等均可認為是一組對照實驗,可以用于探究植物的向光性,故B正確;
C、若探究植物胚芽鞘感光部位,應設置③④進行對照,④⑥具有兩個變量,故C錯誤;
D、③單側光會引起生長素的分布不均,彎向光源生長;⑤尖端以下部位被錫箔遮住對胚芽鞘生長無影響,即彎向光源生長,故D正確.
故選C.
點評:本題考查了探究植物的向光性的相關實驗,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪酶廣泛應用于工業生產,某科研小組開展紫外線誘變選育脂肪酶高產菌株的研究.原始菌株1444粗壯假絲酵母經連續兩次紫外線誘變,反復篩選,得到的突變株Z6和Z8.在40℃、pH 7,5條件下測定所產脂肪酶活性,分別比原始菌株提高了l26%、150%.
回答下列問題:
(1)由于突變是不定向,可能發生的相關突變有
 
等類型 
(2)科研人員對上述三個菌株所產生的脂肪酶特性進行研究,獲如下結果:

實驗一:為測定脂肪酶在不同pH值條件下的穩定性,科研人員分別取上述三種菌株所產的酶液各20mL,分別與等體積的pH5~9的緩沖液混勻,置于4℃冰箱保存24小時后,將pH調至7,5,再加入等量的底物溶液,測定酶的相對活性.結果如圖,與始菌株1 444相比,z6和z8的酶在不同pH條件下的
 
.測定酶的活性的實驗溫度為
 
℃.
(3)實驗二:分別取上述三種菌株的酶20mol,置于50℃恒溫水浴處理60min,每隔10min取樣一次,測定酶活性,同時測定三個對照組的酶活性并進行比較.本實驗目的是
 
,對照組所用的酶液應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫的敘述,正確的是(  )
A、巨噬細胞吞噬外來細菌,必須有抗體參加
B、B細胞和T細胞所含的基因不同,功能也不同
C、先天性胸腺發育不全的患者,細胞免疫有缺陷
D、記憶細胞的作用與外來抗原的多少有密切關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌的調節示意圖,圖中①②③為激素.下列敘述不正確的是(  )
A、含量甚微的①經過分級調節作用,可明顯增加③的分泌
B、激素②是調節甲狀腺細胞分泌功能的主要激素
C、血中③的濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進作用減弱
D、③幾乎作用于全身的靶細胞,促進其細胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示拜爾利用燕麥胚芽鞘尖端,進行有關向光性的探索實驗,下列敘述正確的是(  )
A、該實驗在光下進行,不影響實驗結果
B、該實驗證明單側光影響生長素分布
C、兩組不同的處理使尖端對下部的影響不均勻
D、該實驗證明了尖端產生的影響能經瓊脂擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生命活動的直接能源物質,相關描述正確的是(  )
A、形成的場所只有線粒體、葉綠體
B、劇烈運動的骨胳肌細胞ATP含量特別高
C、遠離A的那個高能磷酸鍵容易斷裂
D、組成ATP的礦質元素有C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為小島生態系統食物網簡圖.有人向小島引入一定數量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏變色蜥和較大的地面節肢動物為食),跟蹤調查該生態系統及其對照組的變化,發現沙氏變色蜥和網蜘蛛的數量變化較大(見圖乙),而其它生物數量變化相對較小.下列說法正確的是(  )
A、沙氏變色蜥處于第三營養級,其與卷尾鬣蜥的種間關系是競爭
B、引入卷尾鬣蜥后,沙氏變色蜥的主要活動范圍從樹基部向上轉移,群落的水平結構發生改變
C、引入卷尾鬣蜥后,網蜘蛛的數量變化趨勢是減少
D、小島生態系統的結構和功能能夠保持相對穩定,能量利用率提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般來說,細胞分化不會導致下列哪項發生差異(  )
A、細胞的形態和功能
B、細胞中的遺傳物質DNA
C、細胞器的種類和數量
D、細胞中的蛋白質種類和數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某種質粒表達載體簡圖,ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環素抗性基因,小箭頭所指分別為位于tctR上的限制性內切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,P為啟動子,T為終止子(轉錄終止位點),ori為復制原點.已知目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI的酶切位點.

(1)將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別用EcoRI酶切,酶切產物用DNA連接酶進行連接后,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有
 
種.
(2)用上述由兩個DNA片段之間形成的連接產物與無任何抗藥性的原核宿主細胞在適宜環境下共同培養,然后接種到含四環素的培養基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是載體--載體連接物.若接種到含青霉素的培養基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是
 

(3)目的基因表達時,RNA聚合酶識別和結合的位點是啟動子,其合成的產物是
 

(4)在上述實驗中,為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發生任意連接,酶切時應選用的酶是
 
.德國科學家最近培育出一種可以生產乙肝疫苗的轉基因胡蘿卜,通過生吃或者榨汁食用,就可以達到接種疫苗的效果,簡便易行.但科學家表示,該方法還需進一步試驗來驗證疫苗療效.如圖2為乙肝疫苗的轉基因胡蘿卜生產部分過程的示意圖.
(5)a、b過程在遺傳學上稱為
 
 
,b過程需以mRNA為模板,
 
為原料,還需要的條件是ATP、
 
、DNA聚合酶等.
(6)除了圖示方法可以獲取目的基因外,請你再寫出一種方法:
 

(7)基因在胡蘿卜細胞內表達的過程分為轉錄和翻譯,在基因工程的檢測中分別用
 
 
方法.

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同步練習冊答案
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