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14.質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi).質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功.外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況,推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是(  )
 細(xì)菌在含青霉素
培養(yǎng)基上生長情況
細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況
能生長能生長
能生長不能生長
不能生長能生長
A.①是c;②是b;③是aB.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是aD.①是c;②是a;③是b

分析 由圖可知,a是抗氨芐青霉素基因,如果外源基因插入到a中,此基因結(jié)構(gòu)被破壞,細(xì)菌無抗氨芐青霉素能力.將細(xì)菌放入含有氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,則會死亡;相反,會存活.b是抗四環(huán)素基因,如果外源基因插入到b中,抗四環(huán)素基因結(jié)構(gòu)被破壞,細(xì)菌無抗四環(huán)素能力.將細(xì)菌放入含有四環(huán)素培養(yǎng)基上生長,則會死亡;相反,會存活.

解答 解:第①組中細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞;細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長,說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞.說明了外源基因插入位置是c;
第②組中細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞;細(xì)菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長,說明抗四環(huán)素基因被破壞.說明了外源基因插入位置是b;
③細(xì)胞不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長,說明抗氨芐青霉素基因被破壞;細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長,說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞.說明了外源基因插入位置是a.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了基因工程的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生對標(biāo)記基因的生理功能的理解,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是(  )
A.利用淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對酶活性的影響
B.利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
C.利用pH為5、7、9緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對酶活性的影響
D.利用肝臟研磨液、過氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.將若干長勢良好的葡萄幼苗置于密閉的恒溫箱中,并控制每天8:00~24:00為光照培養(yǎng)階段,0:00~8:00為黑暗培養(yǎng)階段,其他條件適宜.測量一天內(nèi)恒溫箱中CO2濃度的變化,結(jié)果如表所示,請分析回答下列問題.
(1)光照培養(yǎng)階段CO2濃度下降的原因是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,在葉肉細(xì)胞中利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì).
(2)12:00~24:00時(shí)間段,幼苗有機(jī)物的積累量為是零.8:00~24:00時(shí)間段幼苗細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體,24:00停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3含量的變化是增多.
(3)整個(gè)黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是開始不變,后逐漸降低,影響該階段呼吸速率變化的主要因素是氧氣濃度.                        
 光照時(shí)間黑暗階段
時(shí)間8:009:0010:0011:0012:00-24:001:002:003:004:005:006:007:00
 
CO2濃度(μL/L)660420300180180270360450520570610640

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于等位基因的是(  )
A.AbB.YyC.EED.XY

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9.將一長勢良好的大豆植株置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示光照強(qiáng)度與該植株CO2吸收量或釋放量的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中,14時(shí)由于氣孔關(guān)閉,葉綠體中吸收的二氧化碳少,所以受限制的主要是光合作用的暗反應(yīng)階段,該時(shí)刻與18時(shí)相比,葉綠體中ATP含量>(>、=、<)18時(shí).18時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.代表大豆植株光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是D和E點(diǎn).
(2)圖乙中,其他條件皆適宜,若適當(dāng)增大 CO2濃度,則 b 點(diǎn)向左  移動;e 點(diǎn)向右上  移動.
(3 )若先將該植物的葉片在同溫度下暗處理 1h,暗處理后重量減少 2mg,說明呼吸作用強(qiáng)度是2mg/h,隨后立即再光照 1h,光照后與暗處理前相比重量增加3mg.則該植物葉片光照 1 小時(shí)的真正光合速率為7mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.U形管中裝有兩種不同的溶液R及S,兩者被一半透膜(X)隔開(如圖a所示).與S相比,R為低滲溶液(即濃度較低).圖中黑色的深淺即代表濃度的高低.當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí).U形管兩側(cè)溶液高度及濃度分別是怎樣的(參看圖b)(  )
A.右側(cè)較高,兩溶液濃度相等B.右側(cè)較高,且右側(cè)濃度較高
C.左側(cè)較高,且左側(cè)濃度較低D.兩側(cè)高度相等,且濃度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在特異性免疫過程中,能分泌抗體的細(xì)胞是(  )
A.致敏B細(xì)胞B.效應(yīng)B細(xì)胞
C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞D.成熟的輔助性T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖,請據(jù)圖分析回答:

1、C圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的前期.
2、細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是A、D圖.
3、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖,其加倍機(jī)制是染色體的著絲點(diǎn)一分為二.
4、CD圖代表的分裂時(shí)期能顯示動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的顯著區(qū)別.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射促性腺激素.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的胚胎(早期胚胎)沖洗出來.
(3)取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是獲能.
(4)看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎囊胚期開始的標(biāo)志.
(5)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有DE.
(6)圖中標(biāo)號3為滋養(yǎng)層細(xì)胞,它將來可發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤.

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同步練習(xí)冊答案
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