A. | 應該從宇宙中尋找類似于地球的環境,當地球不適宜人類居住時進行宇宙移民 | |
B. | 只要設計合理,地球毀滅時,人類可以在類似于“生物圈2號”的結構中生存 | |
C. | “生物圈2號”的結構、生物種類、空間配置等還需要改進 | |
D. | 自然界給人類提供的生命支持服務是無價之寶,人類仍然沒有能力完全模擬出自然生態系統,人類只有一個生活地--地球 |
分析 生物圈是所有生物共同的家園.生物圈是最大的生態系統,它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存,科學家將它稱為生物圈Ⅰ號.
解答 解:生物圈Ⅱ號是科學家模擬生物圈Ⅰ號建造的一個實驗基地,雖然科學家利用先進的技術想辦法提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件,但最后仍然以失敗告終,它用事實告訴我們,迄今為止,生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園.因此D是正確的.
故選:D.
點評 本題考查生物圈的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.了解生物圈Ⅰ號和生物圈Ⅱ號的基本情況以及生物圈Ⅱ號的實驗結果,就可得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環境中骨骼肌戰栗、立毛肌收縮 | |
B. | 效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解 | |
C. | 內環境中血糖濃度升高時,胰島素分泌增加 | |
D. | 翻譯過程中密碼子和反密碼子的堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應 | ||||
A | 核酸 | 吡羅紅染液 | 紅色 | 氨基酸 | 攜帶遺傳信息 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 紅色 | 脂肪酸、甘油 | 儲存能量等 |
C | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 藍色 | 氨基酸 | 承擔生命活動 |
D | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酶只有在生物體內才起催化作用 | |
B. | 酶促反應與外界條件無關 | |
C. | 酶能降低化學反應活化能,具有專一性、高效性 | |
D. | 酶是活細胞產生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | YyRr、Yyrr | B. | YyRR、yyrr | C. | yyRR、YyRr | D. | YyRr、yyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配制培養基時先加尿素等物質熔化再滅菌 | |
B. | 加入青霉素可得到大腸桿菌 | |
C. | 培養自生固氮菌時不需要添加氮源 | |
D. | 發酵工程一般用半固體培養基 |
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