分析 1、分析題文:野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,因此遵循基因的自由組合定律;由于基因自由組合的同時也遵循基因分離定律,因此可以將自由組合問題轉化成若干個分離定律問題進行解答.
2、DNA是由兩條鏈組成的,兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則,且配對的堿基彼此相等.
3、低溫誘導多倍體形成的原理是:低溫抑制紡錘體的形成,進而抑制細胞正常的分裂而使細胞內的染色體加倍.
解答 解:(1)對于A(a)基因來說,該種群的基因型是AA、Aa、aa三種基因型,對于B(b)基因來說,該種群中的基因型是BB、Bb、bb三種基因型,由于兩對等位基因自由組合,因此對于兩對等位基因來說,基因型共有3×3=9種;F1代中白青稈稀裂葉植株所占比例為$\frac{3}{8}$,即$\frac{3}{8}=\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$,因此一對是雜合子自交、另一對是測交,親本基因型可能是AaBb×aaBb或AaBb×Aabb.
(2)如果一條鏈上的堿基用A1、T1、G1、C1表示,另一條鏈上的堿基用A2、T2、C2、G2表示,由DNA分子的堿基互補配對原則可知,A1=T2、T1=A2、C1=G2、G1=C2,因此兩條單鏈上的$\frac{G+T}{A+C}$的比值互為倒數.若一條單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$,則其互補鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$.
(3)低溫抑制紡錘體形成而使染色體加倍,四倍體的配子含有兩個染色體組,二倍體的配子含有1個染色體組,四倍體與二倍體雜交形成的三倍體含有3個染色體組,2n=18,說明一個染色體組是9條染色體,因此三倍體中的染色體數目是27條.
故答案為:
(1)9 aaBb Aabb(這兩個可顛倒)
(2)$\frac{3}{2}$
(3)抑制了紡錘體的形成 27
點評 本題旨在考查學生對基因自由組合定律的實質的理解并學會應用分離定律解決關于自由組合的遺傳問題,理解DNA分子的堿基互補配對原則,并進行相關堿基計算,理解并并識記低溫誘導多倍體的原理及對染色體組概念的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示結果體現了生長素作用的兩重性 | |
B. | 乙烯是一種植物激素,植物體各個部位都能合成 | |
C. | 結果表明,生長素通過促進乙烯的合成來促進細胞的伸長 | |
D. | 植物的生長只受生長素和乙烯的共同調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜 | |
B. | 細胞膜、葉綠體膜、核膜、線粒體膜 | |
C. | 線粒體膜、核膜、內質網膜、高爾基體膜 | |
D. | 葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度 | |
B. | ce段下降主要是由于氣孔關閉造成的 | |
C. | ce段與fg段光合速率下降的原因相同 | |
D. | 該植物進行光合作用的時間區段是ah |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應該從宇宙中尋找類似于地球的環境,當地球不適宜人類居住時進行宇宙移民 | |
B. | 只要設計合理,地球毀滅時,人類可以在類似于“生物圈2號”的結構中生存 | |
C. | “生物圈2號”的結構、生物種類、空間配置等還需要改進 | |
D. | 自然界給人類提供的生命支持服務是無價之寶,人類仍然沒有能力完全模擬出自然生態系統,人類只有一個生活地--地球 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞吸收M的方式為擴散 | B. | 細胞吸收M的方式為主動運輸 | ||
C. | 細胞吸收M需載體蛋白的參與 | D. | 細胞吸收M所需能量供應不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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