A. | 實驗的單一變量是IAA和NAA的不同,無關(guān)變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長條件等 | |
B. | 本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果 | |
C. | 胚芽鞘首先要去掉尖端,排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的影響 | |
D. | 因為NAA產(chǎn)生的促進作用大于IAA,所以實驗中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度 |
分析 本實驗的目的是驗證在促進生長的濃度范圍內(nèi),濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA),因此本實驗的單一變量是IAA和NAA的不同,因變量是胚芽鞘的生長長度,無關(guān)變量是IAA和NAA溶液的濃度、胚芽鞘、生長條件等.探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則.據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)實驗目的可知,本實驗的單一變量是IAA和NAA的不同,無關(guān)變量是IAA和NAA溶液的濃度、胚芽鞘、生長條件等,A正確;
B、本實驗可以通過測量胚芽鞘的生長長度來記錄實驗結(jié)果,B正確;
C、由于胚芽鞘能產(chǎn)生生長素,因此要去掉胚芽鞘的尖端,以排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的影響,C正確;
D、探究實驗要遵循單一變量原則,該實驗的單一變量為IAA和NAA的不同,其他無關(guān)變量都要相同且適宜,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用及相關(guān)的探究實驗,要求明確該實驗的目的,能準確判斷實驗的自變量、因變量及無關(guān)變量,掌握探究實驗的原則,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是“白菜——甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是( )
A.所得到的“白菜-甘藍”植株不能結(jié)子
B.愈傷組織是已高度分化的細胞
C.上述過程中包含有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程
D.誘導原生質(zhì)體融合時可用聚乙二醇
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 11和11 | B. | 10和10 | C. | 9和9 | D. | 1和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜具有一定的流動性 | |
B. | 細胞膜上鑲嵌了各種形態(tài)的蛋白質(zhì) | |
C. | 細胞膜是選擇透過性膜 | |
D. | 細胞膜以磷脂雙分子層作為基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息 | |
B. | 核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場所 | |
C. | 高爾基體與唾液的形成有關(guān) | |
D. | 中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細胞外的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類 | B. | 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、核酸、脂肪、糖類 | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂肪 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
隨著生物技術(shù)的迅速發(fā)展,已滅絕生物的“復活”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛剛死亡,下列“復活”野驢的方法中,最可行的是( )
A.將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個體
B.取出野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體
C.取出野驢的體細胞核移植到家驢的去核卵母細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體
D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可以導致戊的形成 | B. | 甲可以導致丁或戊兩種情形的形成 | ||
C. | 乙可以導致丙的形成 | D. | 乙可以導致戊的形成 |
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