分析 據圖分析可知,赤霉素能促進色氨酸合成生長素,從而促進細胞生長.赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,表現為協同作用.赤霉素通對生長素的分解起什么作用,圖中沒有明確給予答案,但是赤霉素也能促進細胞的伸長,可推測赤霉素是抑制生長素的分解.植物的生長發育過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節.
解答 解:(1)圖中所示信息可知,赤霉素通過促進色氨酸合成生長素,促進細胞伸長,進而可確定赤霉素對生長素的分解具有抑制作用.從圖中可以看出赤霉素與生長素都可使細胞伸長,它們之間表現為協同關系.
(2)赤霉素的合成或合成赤霉素的酶可能影響控制玉米莖桿高度的基因的表達,所以赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯.
(3)若要確定促進玉米種子萌發的赤霉素溶液的最適濃度,首先進行預實驗大體上確定促進種子萌發的赤霉素濃度.然后再進行具體的實驗,實驗的具體思路為:在預實驗的基礎上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液,選取同等數量的發育相同的玉米種子,分別浸泡在不同濃度的赤霉素溶液中,處理相同的時間,在相同的環境中培養.
(4)在上述實驗中,此實驗中重要的無關變量有植物自身產生的激素、赤霉素處理的時間等.
故答案為:
(1)抑制 協同作用
(2)赤霉素的合成
(3)預實驗 在預實驗的基礎上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液,選取同等數量的發育相同的玉米種子,分別浸泡在不同濃度的赤霉素溶液中,處理相同的時間,在相同的環境中培養
(4)植物自身產生的激素、赤霉素處理的時間
點評 本題考查了植物激素的調節,意在考查考生分析圖解的能力;能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂的能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于哺乳動物胚胎發育和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.卵裂期細胞的體積隨分裂次數增加而不斷增大
B.囊胚的滋養層細胞可發育成生物體的任何組織器官
C.胚胎分割時應選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚
D.培育試管嬰兒涉及體內受精、早期胚胎培養和胚胎移植等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數目、排序等有關 | |
B. | 核酸有脫氧核糖核酸和核糖核酸兩類 | |
C. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質 | |
D. | 動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素既能疏花疏果,也能防止落花落果 | |
B. | 細胞分裂素在植物的衰老階段含量增加 | |
C. | 乙烯的作用主要是促進植物果實的發育 | |
D. | 各種植物激素獨立地起作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的單一變量是IAA和NAA的不同,無關變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長條件等 | |
B. | 本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果 | |
C. | 胚芽鞘首先要去掉尖端,排除自身產生的生長素對實驗結果的影響 | |
D. | 因為NAA產生的促進作用大于IAA,所以實驗中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量的線粒體以確保能量的充分供給 | |
B. | 多個大液泡確保成熟的植物細胞進行正常的滲透吸水 | |
C. | 以多種方式增大內膜面積,以保證各種酶的空間定位 | |
D. | 增大核體積,以增加DNA分子的貯存量,保證充足的遺傳信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的皮膚細胞和神經細胞所含DNA和RNA相同而蛋白質的結構不同 | |
B. | 絲氨酸的R基為-CH2-OH,在一個絲氨酸分子中,含有碳和氧的原子數分別是3、3 | |
C. | 野兔比家兔更能挖洞、能快速奔跑,這些性狀是天敵所誘導產生的 | |
D. | 花藥離體培養可以培育成單倍體小麥的實例,說明愈傷組織是可以通過減數分裂增殖的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com