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1.在植物的生長發育和適應環境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節.如圖表示赤霉素與生長素對莖生長的作用機理,請回答有關問題:

(1)從圖中的作用機理可以看出,赤霉素對莖生長的作用是通過調節生長素的量得以實現的,由此可推知圖中X表示抑制作用.從圖中可以看出赤霉素與生長素之間的作用關系表現為協同作用.
(2)遺傳學研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯.可見,控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成有關.
(3)赤霉素一個重要作用是能打破種子的休眠,促進種子萌發.若要確定促進玉米種子萌發的赤霉素溶液的最適濃度,首先進行預實驗大體上確定促進種子萌發的赤霉素濃度.然后再進行具體的實驗,實驗的具體思路為:在預實驗的基礎上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液,選取同等數量的發育相同的玉米種子,分別浸泡在不同濃度的赤霉素溶液中,處理相同的時間,在相同的環境中培養.
(4)在上述實驗中,此實驗中重要的無關變量有植物自身產生的激素、赤霉素處理的時間(答出一項即可).

分析 據圖分析可知,赤霉素能促進色氨酸合成生長素,從而促進細胞生長.赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,表現為協同作用.赤霉素通對生長素的分解起什么作用,圖中沒有明確給予答案,但是赤霉素也能促進細胞的伸長,可推測赤霉素是抑制生長素的分解.植物的生長發育過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節.

解答 解:(1)圖中所示信息可知,赤霉素通過促進色氨酸合成生長素,促進細胞伸長,進而可確定赤霉素對生長素的分解具有抑制作用.從圖中可以看出赤霉素與生長素都可使細胞伸長,它們之間表現為協同關系.
(2)赤霉素的合成或合成赤霉素的酶可能影響控制玉米莖桿高度的基因的表達,所以赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯.
(3)若要確定促進玉米種子萌發的赤霉素溶液的最適濃度,首先進行預實驗大體上確定促進種子萌發的赤霉素濃度.然后再進行具體的實驗,實驗的具體思路為:在預實驗的基礎上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液,選取同等數量的發育相同的玉米種子,分別浸泡在不同濃度的赤霉素溶液中,處理相同的時間,在相同的環境中培養.
(4)在上述實驗中,此實驗中重要的無關變量有植物自身產生的激素、赤霉素處理的時間等.
故答案為:
(1)抑制     協同作用
(2)赤霉素的合成
(3)預實驗    在預實驗的基礎上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液,選取同等數量的發育相同的玉米種子,分別浸泡在不同濃度的赤霉素溶液中,處理相同的時間,在相同的環境中培養
(4)植物自身產生的激素、赤霉素處理的時間

點評 本題考查了植物激素的調節,意在考查考生分析圖解的能力;能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于哺乳動物胚胎發育和胚胎工程的敘述,正確的是( )

A.卵裂期細胞的體積隨分裂次數增加而不斷增大

B.囊胚的滋養層細胞可發育成生物體的任何組織器官

C.胚胎分割時應選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚

D.培育試管嬰兒涉及體內受精、早期胚胎培養和胚胎移植等

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12.下列有關細胞主要化學成分的敘述中,不正確的是(  )
A.蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數目、排序等有關
B.核酸有脫氧核糖核酸和核糖核酸兩類
C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質
D.動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關植物激素的敘述正確的是(  )
A.生長素既能疏花疏果,也能防止落花落果
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C.乙烯的作用主要是促進植物果實的發育
D.各種植物激素獨立地起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.新配制的斐林試劑與糖尿病患者的尿液混合后,溶液呈現(  )
A.淺藍色B.棕色C.深棕色D.磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.已知在促進生長的濃度范圍內,濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA).為了驗證NAA和IAA的這種差異,用胚芽鞘進行實驗.下列說法錯誤的是(  )
A.實驗的單一變量是IAA和NAA的不同,無關變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長條件等
B.本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果
C.胚芽鞘首先要去掉尖端,排除自身產生的生長素對實驗結果的影響
D.因為NAA產生的促進作用大于IAA,所以實驗中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.加熱會使蛋白質變性,在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢?請設計一個證明“蛋白質在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實驗.
材料、用具:0.0lg•mL-1 的 CuS04溶液、0.1g•mL-1的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品.
(1)實驗原理:蛋白質中的肽鍵與雙縮脲試劑發生顏色反應,呈紫色.如果加熱變性的蛋白質與雙縮脲試劑反應仍呈紫色,即可證明肽鍵沒有斷裂.
(2)方法步驟:
①取兩支試管,分別編號A、B,向兩支試管中加入等量的蛋清液.
②對A試管加熱,使蛋清變性,B試管不加熱.
③冷卻后,分別向兩支試管滴加1mL0.1g•mL-1的NaOH溶液,搖勻,再向兩支試管分別滴入4滴0.01g•mL-1的CuS04溶液,搖勻.
④觀察兩試管的顏色變化.
(3)預期結果:A、B試管均變藍.
(4)實驗結論:蛋白質在加熱變性后肽鍵沒有斷裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列的各項描述,哪些與細胞內一系列化學反應有序而又迅速進行有直接關系(  )
A.大量的線粒體以確保能量的充分供給
B.多個大液泡確保成熟的植物細胞進行正常的滲透吸水
C.以多種方式增大內膜面積,以保證各種酶的空間定位
D.增大核體積,以增加DNA分子的貯存量,保證充足的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的選項是(  )
A.青蛙的皮膚細胞和神經細胞所含DNA和RNA相同而蛋白質的結構不同
B.絲氨酸的R基為-CH2-OH,在一個絲氨酸分子中,含有碳和氧的原子數分別是3、3
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D.花藥離體培養可以培育成單倍體小麥的實例,說明愈傷組織是可以通過減數分裂增殖的

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