科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應細胞毒T細胞能直接作用于流感病毒,導致流感病毒裂解死亡 |
B、在生產流感病毒疫苗時,可用經過高溫滅菌的培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒 |
C、效應B細胞產生的抗體,可以使流感病毒失去侵染人體細胞的能力 |
D、抗體既能作用于細胞外的流感病毒,也能作用于細胞內的流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在線粒體中能將葡萄糖氧化分解,產生ATP和[H] |
B、植物細胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O) |
C、線粒體內不含有DNA,葉綠體類囊體薄膜上不含有酶 |
D、葉綠體產生的ATP可用于吸收K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質消化分解成氨基酸不是在內環(huán)境中完成的 |
B、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經系統、免疫系統和內分泌系統共同調節(jié)的結果 |
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是滲透壓、溫度、pH保持不變 |
D、毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境是血漿和組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
項 目 | 物 種 | 355μmol?mol-1的CO2 | 539μmol?mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 20kg?hm-2?a-1 |
不施磷肥 | 施磷肥 20kg?hm-2?a-1 | ||
光合速率 μmol?m-2?s-1 |
歐州蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石 楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
冬小麥幼苗 | |||
處理方式 | 未經低溫處理 | 經低溫處理 | 先低溫處理后再高溫處理 |
檢測結果 | 沒有特殊蛋白質出現 | 有特殊蛋白質出現 | 出現特殊蛋白質,高溫處理后特殊蛋白質消失 |
現象 | 不能抽穗開花 | 能抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | |
B細胞 | + | + | + |
T細胞 | + | - | - |
受抗原刺激的T細胞 | - | + | - |
A、B組培養(yǎng)液中可能產生了記憶細胞 |
B、A、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同 |
C、受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產生漿細胞 |
D、第4-12天B組隨著培養(yǎng)時間的延長,抗體量逐漸增加 |
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