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如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸,正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分(興奮離開神經中樞)的某處意外受損,下列說法中不嚴謹的是(  )
A、如用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,說明不可能是“ac”受損
B、如傳出神經某處受損,用a刺激神經時,在c處也 可能記錄到電位變化
C、如用a刺激神經,在c處記錄到電位,但骨骼肌不收縮,說明骨骼肌受損
D、如用a刺激神經,電位計c指針會發生兩次方向相反的偏轉;產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于反射
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:圖示為反射弧結構,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器組成.骨骼肌屬于反射弧中的效應器,神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.
解答: 解:A、如用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,說明是效應器受損,不應是“ac”受損,A正確;
B、如傳出神經受損部位在a與神經中樞之間,用a刺激神經時,在c處也能記錄到電位變化,B正確;
C、如用a刺激神經,在c處記錄到電位,但骨骼肌不收縮,說明有可能是骨骼肌受損,也有可能是神經-肌肉接頭處的突觸受損,C錯誤;
D、如用a刺激神經,刺激到達電流表兩個接線柱的時間不同,所以電位計c指針會發生兩次方向相反的偏轉;產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮因為沒有經過完整的反射弧,不屬于反射,D正確.
故選:C.
點評:本題考查反射弧結構相關知識,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述正確的是(  )
A、自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率,所以進化改變的是個體而不是群體
B、環境變化劇烈會加快生物的變異速度,導致生物快速進化
C、自然選擇能保留種群的有利基因,但不決定新基因的產生
D、在自然條件下,某隨機交配種群中等位基因A、a頻率的變化只與環境的選擇作用有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用如圖中的甲所示結構進行下列有關神經傳導方面的實驗,分析回答有關問題:

(1)要檢測反射弧是否完整和正常,可在A、B、C三處中的
 
處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求.
(2)用電極刺激①處,如果觀察到肌肉收縮,并在②處測到電位變化,則證明
 
,用電極刺激②處,在③處沒有測到電位變化,再用電極刺激③處,在②處測到電位變化,則證明
 

(3)①處距離A處5cm,②處距離A處15cm.刺激①處至肌肉發生收縮,測得所需時間為15xl0-3s;刺激②處至肌肉發生收縮,測得所需時間為20xl0-3s.由此可計算出興奮在神經纖維上的傳導速度為
 
m/s.
(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖甲所示實驗材料隨機分為I、Ⅱ兩組.將該藥物涂在I組材料的
 
(填標號或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經纖維上的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
(填標號或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經元之間的傳遞.
實驗結果顯示,該藥物能阻斷乙圖所示結構的興奮傳遞.如果該藥物對神經遞質的合成、釋放和降解等都沒有影響,那么可能是作用于圖乙中的[
 
]
 
處.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關內環境和穩態的敘述,正確的是(  )
A、在人體與生態系統中,穩態的維持都以正反饋調節為基礎
B、若②為腦細胞,則a處的氧氣濃度高于b處;若②為肌肉細胞,則a處的葡萄糖濃度高于b處
C、①中的蛋白質含量高于④中的,其最終匯入血漿參與血液循環,若淋巴管阻塞會引起組織水腫
D、內環境的穩態就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示觀察某人病理切片時所見的部分組織結構,下列相關敘述正確的是(  )
A、細胞①與細胞③染色體數相同,DNA分子數不同
B、細胞②在效應T細胞作用下必將發生細胞壞死現象
C、細胞④染色體形態固定,適合觀察突變的原癌基因
D、與正常細胞相比,圖中的癌細胞形態發生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體基因Y的表達過程,①~④表示過程.下列敘述正確的是(  )
A、①過程在分裂間期進行,需要解旋酶的催化作用
B、②過程在細胞質中進行,需要RNA酶的催化作用
C、③過程在甲狀腺細胞中進行,需要核糖體參與
D、④過程在內質網和高爾基體中進行,需要ATP參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植株自交產生后代過程示意圖,下列對此過程及結果的描述,不正確的是(  )
A、A、a與B、b的自由組合發生在①過程
B、②過程發生雌、雄配子的隨機結合
C、M、N、P分別代表16、9、3
D、該植株測交后代性狀分離比為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學的很多知識可通過如圖關系來表示,下列說法正確的是(  )
A、若為激素調節,1、2、3可分別表示為下丘腦、甲狀腺、垂體
B、若為內環境物質交換,1、2、3可分別表示為淋巴、血液、組織液
C、若為神經沖動興奮的傳播,1、2、3可分別表示為樹突、細胞體、軸突
D、若為食物鏈關系,1、2、3可分別表示為消費者、分解者、生產者

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科目:高中生物 來源: 題型:

在玉米根尖細胞進行有絲分裂過程中,相關細胞器發揮著重要的作用.下列有關敘述正確的是(  )
A、在分裂間期,核糖體上合成多種蛋白質
B、在分裂前期,由中心體發出星射線形成紡錘體
C、在分裂中期,線粒體為著絲點的分裂提供能量
D、在分裂末期,高爾基體參與赤道板的合成

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