細胞結構 | a | b | c | d | e |
試樣甲 | - | - | - | - | - |
試樣乙 | + | + | + | - | + |
試樣丙 | + | + | - | + | + |
A. | 菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝 | B. | 大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝 | ||
C. | 大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉 | D. | 鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌 |
分析 分析題文:具有雙層膜的結構有線粒體、葉綠體和核膜,其中核膜上含有核孔,因此a為核膜,由于線粒體普遍分布在真核細胞中,因此結合表格可知b為線粒體,c為葉綠體;中心體能發出星射線形成紡錘體,因此d為中心體;高爾基體由扁平囊和囊泡組成,因此e為高爾基體.
解答 解:試樣甲沒有結構a~e,根據其沒有核膜(a)可以判斷試樣甲為原核生物,如大腸桿菌;
試樣乙含有葉綠體(c),沒有中心體(d),由此可判斷其為高等植物細胞,如菠菜葉;
試樣丙含有中心體(d),沒有葉綠體(c),由此可判斷其為動物細胞,如鼠肝.
故選:B.
點評 本題結合材料及表格,考查細胞結構、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,要求考生識記識記細胞中各細胞器的結構和功能,能根據題文內容判斷各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,能根據表中信息確認甲為原核生物,再結合表中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是催化劑,化學本質是蛋白質 | B. | 若B為ATP,則葉綠體中沒有A | ||
C. | 該模型可以解釋酶的專一性 | D. | 該模型可以體現酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漂洗→解離→染色→壓片 | B. | 解離→染色→漂洗→壓片 | ||
C. | 固定→解離→染色→壓片 | D. | 解離→漂洗→染色→壓片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持生態平衡 | B. | 保持生物群落的單一性 | ||
C. | 使物質能夠盡快地循環流動 | D. | 調整生態系統內能量流動方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | ① | ② | ③ |
纖維素懸液(mL) | 2 | 2 | 2 |
纖維素酶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
反應溫度(℃) | 30 | 40 | 50 |
斐林試劑(mL) | 2 | 2 | 2 |
磚紅色深淺 | ++ | +++ | + |
A. | 溫度、pH是該實驗的無關變量 | |
B. | 該實驗因變量是溶液顯磚紅色的深淺 | |
C. | 該實驗現象的出現不需要加熱 | |
D. | 該纖維素酶的最適溫度為40℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP主要在線粒體中生成 | |
B. | ATP含有三個高能磷酸鍵,在動物和植物細胞中的能量來源是相同的 | |
C. | ATP轉變為ADP的反應是可逆的 | |
D. | 細胞內儲存有大量的ATP,以供生物體生命活動的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的化學成分是吲哚乙酸 | |
B. | 主要在葉原基、幼葉及發育中的種子中產生 | |
C. | 一般從植物體形態學上端運輸到形態學下端 | |
D. | 只具有促進細胞生長、枝條生根、果實發育和防止落花落果的功能 |
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