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3．如圖為某雄性動物的細胞分裂示意圖．進行減數(shù)分裂的細胞是（　　）
A．A和BB．B和CC．C和DD．A和D

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；B細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；C細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；D細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期．

解答 解：根據(jù)分析可知，圖中A和D進行的是有絲分裂，B和C進行的是減數(shù)分裂．
故選：B．

點評 解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．hNaDC3（人鈉/二羧酸協(xié)同轉(zhuǎn)運蛋白-3）主要分布于腎臟等重要器官，它具有促進人腎小管上皮細胞能量代謝和轉(zhuǎn)運等功能．科研人員利用基因工程技術(shù)構(gòu)建綠色熒光蛋白與hNaDC3融合基因，并在腎小管上皮細胞中表達，以動態(tài)觀察hNaDC3在腎小管上皮細胞中的定位情況，為進一步研究hNaDC3的生理功能奠定基礎(chǔ)．研究主要過程如圖（實驗中使用的限制酶SacⅠ的識別序列是GAGCT↓C，限制酶SacⅡ識別序列是CCGC↓GG）．請分析回答：

（1）與PCR相比，過程①需要的特有的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶（或反轉(zhuǎn)錄酶），應(yīng)從人體腎臟（器官）的組織細胞中獲得模板RNA．
（2）DNA分子被SacⅠ切割后，形成的黏性末端是-AGCT．過程②選用SacⅠ、SacⅡ分別切割hNaDC3基因和質(zhì)粒載體，可實現(xiàn)目的基因定向插入并正常表達的原因是兩種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端不同．
（3）過程③可獲得多種重組DNA，可依據(jù)不同DNA分子的大小，運用（凝膠）電泳（技術(shù)）分離、篩選重組表達載體．
（4）顯微觀察導(dǎo)入“綠色熒光蛋白-hNaDC3融合基因”的豬腎小管上皮細胞后發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)染后第1天綠色熒光混合分布于細胞質(zhì)和細胞膜，核中未見綠色熒光；到第5天綠色熒光清晰聚集于細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核中未見綠色熒光．根據(jù)這一觀察結(jié)果還不能得出“hNaDC3是在細胞質(zhì)中生成后，在細胞膜上發(fā)揮作用”的結(jié)論，需要設(shè)置對照實驗以排除綠色熒光蛋白本身的定位，對照實驗的設(shè)計思路是將GFP基因表達載體直接導(dǎo)入豬腎小管上皮細胞，然后觀察綠色熒光在細胞中的分布情況．
（5）研究人員以較高濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)導(dǎo)入融合基因的豬腎小管上皮細胞，一段時間后發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)染細胞的細胞膜上綠色熒光明顯增強．這一實驗結(jié)果可以說明較高濃度葡萄糖能增強腎小管上皮細胞中hNaDC3基因的表達．

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科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中表示植物生長素與其對植物生長的促進作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線OH段說明____________________。

（2）曲線HC段說明____________________。

（3）曲線C點表示____________________。

（4）若某種植物頂芽的生長素濃度為g時產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的 區(qū)間。

（5）若用燕麥幼苗進行向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1:2，則根據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是_______________，向光一側(cè)的生長素濃度是_________。

（6）若某水平放置的植物幼苗表示出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為____________。

（7）除草劑滅草的原理使雜草的生長素濃度處于________狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的果實從開始發(fā)育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用

①萘乙酸 ②生長素 ③2，4-D ④細胞分裂素 ⑤乙烯

A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一條離體的神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的紅綠色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色體只有一條X染色體，其他成員性染色體組成正常．Ⅲ-9的紅綠色盲致病基因來自于誰？產(chǎn)生Ⅲ-9的原因最可能是什么？（　　）
A．Ⅰ-1，Ⅲ-9的父方減數(shù)第一次分裂異常所致
B．Ⅰ-2，Ⅲ-9的母方減數(shù)第二次分裂異常所致
C．Ⅰ-2，Ⅲ-9的父方減數(shù)第二次分裂異常所致
D．Ⅰ-4，Ⅲ-9的母方減數(shù)第一次分裂異常所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ-6不攜帶致病基因，Ⅱ-3與Ⅱ-4結(jié)婚后，生育正常女孩的概率是（　�。�
A．$\frac{4}{9}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{15}{16}$D．$\frac{15}{32}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請回答下列關(guān)于果酒、果醋制作的系列問題：
（1）家庭制作葡萄酒時，不需要進行滅菌處理的原因是：在缺氧、酸性的發(fā)酵液中，絕大多數(shù)的其他微生物都無法正常生活，但酵母菌可以生長、繁殖．也不需要接種的操作，發(fā)酵液中的酵母菌來自葡萄表面．
（2）果醋制作時，有氧條件下，醋酸菌可以將酒精或葡萄糖轉(zhuǎn)變成醋酸．
下面是三位同學(xué)的土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)的實驗．
①甲同學(xué)在最大稀釋倍數(shù)下涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)為230．
②乙同學(xué)在最大稀釋倍數(shù)下涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為21、212、256．
③丙同學(xué)在最大稀釋倍數(shù)下涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為231、212、256．
（3）哪位同學(xué)的結(jié)果更接近真實值？丙．另外兩位同學(xué)的實驗需要如何改進？甲同學(xué)應(yīng)該涂布至少3個平板，乙同學(xué)重新實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．分析圖，回答問題．
（1）若細胞B為胰島B細胞，則物質(zhì)A為血糖，物質(zhì)C的作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖水平降低．
若細胞B為胰島A細胞，則物質(zhì)C將被運往全身．
（2）若細胞B為T細胞，則物質(zhì)A為抗原，物質(zhì)C在體液免疫中作用是促進B細胞增殖分化．
（3）在寒冷環(huán)境中，若物質(zhì)C為甲狀腺激素，則可間接影響其分泌的信息分子有神經(jīng)遞質(zhì)、促甲狀腺激素釋放激素，此時與物質(zhì)B有協(xié)同作用的信息分子是腎上腺素．

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同步練習(xí)冊答案
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