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4．如圖為由幼苗1→植株A（二倍體玉米）…→植株B的培育過程流程圖．下列分析正確的是（　　）
A．①過程可能發生基因突變B．②過程需要對花粉高壓滅菌
C．植株B屬于單倍體D．幼苗1和2的基因組成是相同的

分析 分析題圖：圖示為利用玉米的幼苗芽尖細胞進行實驗的流程示意圖，其中①表示芽尖細胞組織培養，所得植株A的基因型與親本相同；②表示花粉的離體培養（需借助于植物組織培養的手段）．幼苗2為花藥離體培養形成的單倍體，其經過秋水仙素處理可以得到純合體植株B．

解答 解：A、①表示芽尖細胞組織培養，細胞分裂過程為有絲分裂，間期可能發生基因突變，A正確；
B、②表示花粉的離體培養，需要對花粉消毒，培養基滅菌，B錯誤；
C、幼苗2為花粉離體培養形成的單倍體，其經過秋水仙素處理得到純合體二倍體植株B，C錯誤；
D、幼苗1是二倍體，幼苗2為單倍體，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因突變、單倍體育種等相關知識，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如表是美國的生態學家H．T．Odum對佛羅里達州的銀泉生態系統營養級和能量流動的調查結果（單位：102kJ/（m2•a））．表中的①②③④分別表示不同的營養級，⑤為分解者．表中NP=GP-R．下列敘述中錯誤的是（　　）
生物同化作用所固定的能量（GP）生物體貯存著的能量
（NP）		生物呼吸消耗的能量（R）102KJ/（m2•a）
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A．能量在第三、四營養級間傳遞效率約為5.5%
B．該生態系統中的食物網可表示為
C．調查結果顯示該生態系統的生物量在增大
D．⑤代表的生物體內貯藏的能量（NP）屬于次級生產量

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．人體生命活動的調節中，反射是神經調節的基本方式，完成反射的神經結構是反射弧．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于生物學實驗的相關說法中，正確的是（　　）
A．利用發菜進行色素提取與分離實驗時，在濾紙條上第二條色素帶（自上而下成）黃色
B．觀察DNA與RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸可使組織細胞盡量分散開，有利于染色
C．可通過溴麝香草紛酚藍水溶液由藍變綠再變黃來檢驗酵母細菌細胞呼吸時CO2的產生
D．甘蔗組織中含糖量高，且顏色接近于白色，故可用于還原糖的鑒定實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經遞質，參與學習記憶等生理活動．一氧化氮合酶（NOS）能促進細胞內一氧化氮的合成，AChE（乙酰膽堿脂酶）其活性改變能反映有關神經元活性變化．海馬組織是大腦內與學習記憶最密切相關的結構，海馬組織中的NR1基因CREB基因、c-fos基因均與學習記憶密切相關．現為探究DHA（一種多不飽和臘肪酸，俗稱“腦黃金”）增加學習記憶的分子機制，某科研團隊設計如下實驗：材料與試劑：DHA油脂、棕櫚油（不含DHA）、普通飼料、初斷乳大鼠．
實驗步驟：
第一步：將初斷乳大鼠隨機分成4組，編號為A、B、C、D．
第二步：每日經口灌喂食物，組成見表．
組別A組B組C組D組
食物普通飼料普通飼料+棕櫚油普通飼料+小劑量DHA油脂普通飼料+大劑量DHA油脂
第三步：飼養8天后，測定腦組織中AChE、NOS活性，結果如表．
組別A組B組C組D組
AChE活性/U•mg--10.40.50.70.8
NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
根據上述實驗回答下列問題：
（1）乙酰膽堿作為興奮性遞質通常只存在于突觸前膜內的突觸小泡中，通過胞吐方式從突觸前膜釋放，并與突觸后膜上的特異性受體（或受體）結合起作用，這一過程中體現了細胞膜具有一定的流動性的結構特點．
（2）第二步的實驗步驟中B組應添加普通飼料+棕櫚油．
（3）實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是成熟大鼠發育完全，學習記憶能力不易受外界因素影響（或初斷乳大鼠發育未完全，學習記憶能力更易受外界因素影響）．
（4）實驗還表明：C組NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表達情況分別提高了283.7%、490.7%、
293.3%．通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學習記憶能力的途徑是①提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶（或相關酶或兩種酶）的活性；②促進海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因（或相關基因或三種基因）的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對而與胸腺嘧啶（T）配對，從而使DNA序列中G-C對轉換成A-T對．育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株．請回答下列問題：
（1）如圖表示水稻一個基因片段的部分堿基序列．若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后，該DNA序列中所有鳥嘌呤（G）均轉變成為7-乙基鳥嘌呤．請在答題卡相應方框的空白處，繪出經過一次DNA復制后所形成的兩個DNA分子（片段）的堿基序列．
（2）水稻矮桿是一種優良性狀．某純種高桿水稻種子經EMS溶液浸泡處理后仍表現為高桿，但其自交后代中出現了一定數量的矮桿植株．請簡述該矮桿植株形成的過程：高桿基因經處理發生隱性突變，自交后代（或F1）因性狀分離出現矮桿．
（3）實驗表明，某些水稻種子經甲磺酸乙酯（EMS）處理后，DNA序列中部分G-C對轉換成A-T對，但性狀沒有發生改變，其可能的原因有：①密碼子具有簡并性（或突變后的密碼子對應同一種氨基酸）；②該突變為隱性突變；突變后的基因在環境中不能表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．基因重組所產生的新基因型不一定會表現為新性狀
B．Aa自交時，由于減數分裂過程中基因重組導致后代出現性狀分離
C．二倍體植株作父本，四倍體植株作母本，在四倍體植株上可得到三倍體無子果實
D．花藥離體培養過程中，能發生的變異類型有基因重組、基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于遺傳育種的敘述，正確的是（　　）
A．雜交育種不會導致種群基因頻率的改變
B．誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變
C．雜合的二倍體水稻經秋水仙素處理和花藥離體培養，將獲得純合的二倍體
D．將西瓜二倍體花粉傳到四倍體植株雌花上，結出的果實為三倍體無籽西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如表實驗名稱與實驗方法不匹配的是（　　）
實驗內容實驗方法
A探究酵母菌的細胞呼吸方式對比實驗法
B探究細胞大小與物質運輸的關系模擬實驗法
C摩爾根的果蠅雜交實驗假說演繹法
D肺炎雙球菌轉化實驗同位素標記法
A．AB．BC．CD．D

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