A. | 利用發菜進行色素提取與分離實驗時,在濾紙條上第二條色素帶(自上而下成)黃色 | |
B. | 觀察DNA與RNA在細胞中分布的實驗中,鹽酸可使組織細胞盡量分散開,有利于染色 | |
C. | 可通過溴麝香草紛酚藍水溶液由藍變綠再變黃來檢驗酵母細菌細胞呼吸時CO2的產生 | |
D. | 甘蔗組織中含糖量高,且顏色接近于白色,故可用于還原糖的鑒定實驗 |
分析 1、濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
2、鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.
3、CO2可使溴麝香草酚藍水溶液發生的顏色變化由藍變綠再變黃.
解答 解:A、發菜屬于藍藻,藍藻內含有藻藍素核葉綠素,不含黃色的葉黃素,A錯誤;
B、鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合,B錯誤;
C、酵母菌細胞呼吸產生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,C正確;
D、甘蔗中富含蔗糖,而蔗糖不是還原糖,因此甘蔗不能用于還原糖的鑒定,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗、探究酵母菌的呼吸方式和還原性糖的鑒定,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一植物幼莖對生長素反應的敏感度高于幼根 | |
B. | 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感度相同 | |
C. | 此實驗中,重力因素是自變量 | |
D. | 實驗組與對照組的實驗結果有可能一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病不一定攜帶致病基因,且可能遺傳給子代 | |
B. | 血友病是伴X染色體隱性遺傳病,常表現為男性患者多于女性患者 | |
C. | 原發性高血壓是多基因遺傳病,適合中學生進行遺傳病調查 | |
D. | 先天性愚型屬于染色體數目變異遺傳病,可在顯微鏡下觀察到染色體數目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只分析1、2兩種處理及結果即可證明頂芽通過產生生長素抑制側芽生長 | |
B. | 由圖B分析:當激素類似物甲和乙濃度均為0.5umol/L時,甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是促進和抑制 | |
C. | 若研究赤霉素可否解除頂芽對側芽生長的抑制作用,則需增加一組:保留頂芽,側芽上涂抹赤霉素 | |
D. | 分析1、3、4三種處理及結果無法證明細胞分裂素可解除頂芽對側芽生長的抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈“S”型曲線增長的種群,其出生率始終大于死亡率 | |
B. | 在四季更迭明顯的自然環境條件下,一般植食動物的環境容納量以冬季較小 | |
C. | 演替分為初生演替和次生演替,不同地區經兩種不同演替方式最終都會演替到森林階段 | |
D. | 池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪,可以構成群落的水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程可能發生基因突變 | B. | ②過程需要對花粉高壓滅菌 | ||
C. | 植株B屬于單倍體 | D. | 幼苗1和2的基因組成是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 某雜合髙莖豌豆植株自交后代中高莖與矮莖之比 | |
B. | 基因型XWXW和XWY的紅眼果蠅雜交后代中紅眼與白眼之比 | |
C. | 人的胰島素基因所含的堿基數目與胰島素所含的氨基酸數目之比 | |
D. | 通常晡乳動物一個卵原細胞減數分裂形成的極體與卵細胞數目之比 |
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