分析 分析題圖:圖示為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成示意圖,該細胞含有2對同源染色體(①和②、③和④),A和a、B和b這兩對等位基因位于不同對染色體上,它們的遺傳遵循基因自由組合定律.
解答 解:(1)圖中A和a是一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因,稱為等位基因.
(2)圖中①和②叫做同源染色體.
(3)該生物的基因型為AaBb,能產生4種配子,其類型和比例為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1.
(4)該生物的基因型為AaBb,其測交,后代基因型及比例為AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,因此后代有4種表現型,其中與該生物不同的類型有3種(Aabb、aaBb、aabb),占后代總數的比例為$\frac{3}{4}$.
(5)該生物的基因型為AaBb,其自交,后代有3×3=9種基因型,2×2=4種表現型,后代中能穩定遺傳的個體(純合子)的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)等位基因
(2)同源染色體
(3)4 AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1
(4)4 $\frac{3}{4}$
(5)9 4 $\frac{1}{4}$
點評 本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能熟練運用逐對分析法計算后代的表現型種類及比例、基因型種類及比例,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP釋放能量往往與某些放能反應相關聯 | |
B. | 光反應產物中只有ATP是碳反應中將二氧化碳還原為糖的能源物質 | |
C. | ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
D. | 細胞連續分裂時,伴隨著ATP-ADP循環 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以同一株植物的葉片和花藥為材料培育的植株基因型相同 | |
B. | 培養過程中應給予適當光照以促進愈傷組織的光合作用 | |
C. | 用密封的塑料薄膜包裝好“人工種子”有利于長期保存和運輸 | |
D. | 培養“脫毒苗”時應盡量選擇植物幼嫩的莖尖或芽尖為材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,可用過氧化氫作為反應底物 | |
B. | 葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊 | |
C. | 在“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中,用龍膽紫染色,可觀察到紫色的染色體 | |
D. | 撕取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮制成裝片,可觀察到葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 培養時間/h | |||
24 | 48 | 72 | ||
對照組 | 100 | 100 | 100 | |
100給藥組ug/mL | 0.5 1.0 1.5 | 78 68 48 | 62 26 12 | 48 21 5 |
組別 | G1 | S | G2+M | 凋亡率 | bax | Bcl-2 |
對照組 | 55% | 36% | 9% | 5.6% | 28% | 53% |
實驗組 | 67% | 24% | 9% | 32.6% | 37% | 38% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的細胞沒有同源染色體,而減數分裂的細胞能發生同源染色體的聯會 | |
B. | 有絲分裂和減數分裂的細胞都是細胞質均等分裂 | |
C. | 某動物的細胞有絲分裂中期與減數第二次分裂后期染色體數目相同 | |
D. | 某動物的細胞有絲分裂前期和減數第二次分裂末期DNA數目相同 |
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