分析 分析甲圖:①表示增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發展時期,種群密度會越來越大;②表示穩定型:種群中各年齡期的個體數目比例適中,數目接近.這樣的種群正處于穩定時期,種群密度在一段時間內會保持穩定;③衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越。
分析乙圖:A表示種群數量增長的“J”型曲線,“J”型曲線:指數增長函數,描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.B表示種群數量增長的“S”型曲線,“S”型曲線:是受限制的指數增長函數,描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數量增長情況,存在環境容納的最大值K.
解答 解:(1)圖甲①種群中,幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發展時期,種群密度會越來越大,屬于增長型.
(2)圖乙中A為“J”型曲線,其產生條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵等.
(3)圖乙中B為“S”曲線,其中的“K”表示種群數量達到環境條件所允許的最大值,即環境容納量.
(4)種群數量達到$\frac{K}{2}$時,種群數量增長速率最大,此時種群數量增長最快.因此,為了從某湖泊中捕撈到較多的鯉魚,根據種群數量增長規律,捕撈時間最好是選擇圖乙B圖種群數量達到$\frac{K}{2}$時.
故答案為:
(1)增長型
(2)“J”
(3)“S”環境容納量
(4)$\frac{K}{2}$
點評 本題結合圖解,考查種群的特征、種群數量的變化曲線,要求考生識記種群的特征,掌握年齡組成的類型;理解和掌握種群數量增長的兩種曲線,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收的葡萄糖:細胞膜→細胞質基質→線粒體 | |
B. | 產生的胰島素:內質網→高爾基體→細胞膜→內環境 | |
C. | DNA聚合酶:核糖體→細胞質基質→細胞核 | |
D. | CO2:細胞質基質產生→細胞膜→內環境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物組織中的麥芽糖、蔗糖等還原糖可用斐林試劑檢測 | |
B. | 用蘇丹IV染液染色后花生子葉中的脂肪顆粒呈橘黃色 | |
C. | 雙縮脲試劑A液和B液混合后可用于豆漿中蛋白質的檢測 | |
D. | 酸性條件下的重鉻酸鉀溶液遇酒精變為灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體各器官、系統協調一致共同維持內環境穩態 | |
B. | 人體內環境穩態的失調與外界環境無關 | |
C. | 人體維持內環境穩態的調節能力有限 | |
D. | 穩態有利于參與其調節的器官保持機能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素能夠促進過程①和過程② | |
B. | 甲狀腺球蛋白形成過程發生在核糖體上 | |
C. | 過程④主要依賴于細胞膜的選擇透過性 | |
D. | 缺碘導致的大脖子病患者其過程①和②都將減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落中碳元素進入無機環境都需要通過細胞呼吸 | |
B. | 碳元素從無機環境進入生物群落的途徑只有光合作用 | |
C. | 碳元素在生物圈中循環的形式是CO2 | |
D. | 碳循環過程中一定伴隨著能量的流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳人神經上的電信號(時間相等) | 產生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | ![]() | 刺痛 | 較弱 |
較大 | ![]() | 較強 | ||
熱刺激 | 較低 | ![]() | 熱感 | 較弱 |
較高 | ![]() | 較強 |
A. | 傳入神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是外正內負 | |
B. | 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器和感覺中樞的不同 | |
C. | 不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的頻率,導致感覺強度的差異 | |
D. | 從刺激到感覺形成,在完整的信號通路中都以電信號形式傳導 |
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