A. | 自然選擇決定生物進化的方向 | |
B. | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變 | |
C. | 可遺傳變異為進化提供原材料 | |
D. | 新物種形成一定要經過地理障礙 |
分析 本題主要考查了現代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生物進化的方向是由自然選擇來決定的,A正確;
B、生物進化的實質是種群基因頻率的改變,B正確;
C、可遺傳變異為生物進化提供原材料,可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變和染色體變異統稱為突變,C正確;
D、新物種的產生不一定要經過長期的地理隔離,如多倍體的形成,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查的內容很豐富,但知識點不難,只要耐心細致就能做對.還要注意,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要經過生殖隔離.生殖隔離的產生不一定要經過長期的地理隔離,如多倍體的形成.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 鑒定對象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 不需要 | 脫色的材料 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 梨勻漿、西瓜汁 |
C | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 不需要 | 豆漿、牛奶、雞蛋清 |
D | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 不需要 | 花生子葉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中生物a、b在圖乙中均屬于成分D,但二者同化作用的能量來源不同 | |
B. | 圖甲中生物c表示圖乙中的A、B、E,其同化的能量大部分通過呼吸散失 | |
C. | 若增加圖乙中A類群中的生物數量,則可增大該生態系統的白我調節能力 | |
D. | 若圖乙中箭頭僅表示有機碳的流動方向,則不應存在的過程有①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液約占人體體液組成的$\frac{2}{3}$ | |
B. | 一個細胞直接生活的內環境可能不止一個 | |
C. | 抽搐反應是內環境成分穩態失調所引起的 | |
D. | 當外界環境變化過于劇烈時,內環境穩態可能遭到破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇不起作用 | B. | 為生存而進化 | ||
C. | 雙方在斗爭中不分勝負 | D. | 雙方相互選擇共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟬吸取樹的汁液屬于寄生關系,蝗蟲啃食植物葉片屬于捕食關系 | |
B. | 在種群特征中,年齡組成和性別比例均是通過出生率和死亡率影響種群數量 | |
C. | 生態系統的食物鏈中營養級越高的生物,其體型越大 | |
D. | 向農田施肥和向魚塘投放餌料能提高能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸和無氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖 | |
B. | 人劇烈運動時骨骼肌能同時產生乳酸和CO2 | |
C. | 糖類分解釋放的能量大部分都儲存到ATP中 | |
D. | 細胞呼吸的產物CO2都在線粒體基質中存在 |
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