下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A．氧濃度為d時貯藏的該植物非綠色器官不易變味
B．氧濃度為c時，釋放的CO2最少，總呼吸強度最弱
C．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍
D．氧濃度為a時，只有無氧呼吸，不存在有氧呼吸
科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
酶的基本組成單位是
A．氨基酸 B．核糖核苷酸
C．氨基酸或核糖核苷酸 D．甘油和脂肪酸
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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
探究在適合生長的氮濃度范圍內(nèi)。不同氮素水平對青花菜葉片光合作用的影響，實驗結(jié)果如下表所示：請回答：
（1）表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在___________________相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積_______________的吸收量。
（2）光合作用過程中，葉綠素主要吸收______________光，光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為______________，還有一部分轉(zhuǎn)移到______________中。
（3）從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸__________，氣孔導度____________（限制／不限制）凈光合速率的變化。
（4）高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶___________。
（5）為使實驗數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對每個氮素水平條件下設(shè)置________________。
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列不含有氮、磷元素的物質(zhì)是
A．DNA B．核酶 C．ATP D．膽固醇
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在完全相同的培養(yǎng)條件下，用一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細胞綠藻和酵母菌，培養(yǎng)結(jié)果如圖所示。造成酵母菌培養(yǎng)失敗最可能的原因是
A．培養(yǎng)缸沒有置于光亮處 B．培養(yǎng)缸沒有密封
C．沒有通入空氣 D．培養(yǎng)液不含有機成分
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列生理過程中的形狀改變，一定需要ATP供能的是
A．紅細胞失水形狀改變 B．酶與底物結(jié)合形狀改變
C．骨骼肌收縮形狀改變 D．載體蛋白的形狀改變
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科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學期檢測考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)機制及其作用原理。請據(jù)圖分析回答：
（1）胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，不僅增加 的合成，促進葡萄糖進入細胞，而且還促進細胞內(nèi) 的合成。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 功能。
（2）圖中因抗體 的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導致胰島B細胞對 的敏感度降低，從而引起胰島素分泌減少，血糖濃度升高。這種糖尿病在免疫學上稱為 病。
（3）寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧 。此外，胰島B細胞分泌胰島素還受到 的影響。
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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
玉米中因含支鏈淀粉多而具有粘性（由基因W控制）的籽粒和花粉遇碘不變藍；含直鏈淀粉多不具有粘性（由基因w控制）的籽粒和花粉遇碘變藍色。W對w完全顯性。把WW和ww雜交得到的種子播種下去，先后獲取花粉和籽粒，分別滴加碘液觀察統(tǒng)計，結(jié)果應(yīng)為
A．花粉1／2變藍、籽粒3／4變藍
B．花粉、籽粒各3/4變藍
C．花粉1／2變藍、籽粒1／4變藍
D．花粉、籽粒全部變藍
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細胞呼吸強度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如下圖，下列有關(guān)說法不正確的是
A．該溫度下，蘋果只進行厭氧呼吸時釋放的CO2比只進行需氧呼吸時多
B．氧氣濃度為6%時，蘋果只進行需氧呼吸
C．氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是需氧呼吸的限制因素
D．隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定
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