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7.隨著人們生活水平提高,喝茶、品茶開始成為生活質(zhì)量的一種象征.茶的種類以色澤(或制作工藝)分,有綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種的茶葉.請(qǐng)回答:
(1)綠茶是一種不經(jīng)發(fā)酵制成的茶.在制作綠茶的工藝中,有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右,目的是通過高溫使酶變性失活,從而保持茶葉鮮綠的顏色.
(2)紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是:制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液.紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體,可以用稀釋涂布平板法分離純化得到不同的菌種.在接種活菌之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,這是為了清除培養(yǎng)液中的雜菌,并防止高溫殺死紅茶菌種.
(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖,在組織培養(yǎng)過程中,無菌操作是成功的關(guān)鍵,因此用于培養(yǎng)的外植體要先做消毒處理;通過試管培養(yǎng)植物組織,獲得胚狀體要經(jīng)過脫分化、再分化過程;用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除植物激素、蔗糖和維生素等有機(jī)物外,還應(yīng)有無機(jī)鹽(或礦質(zhì)元素).
(4)從茶籽中提取茶油一般最好采用壓榨法.

分析 微生物分離常用的接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,愈傷組織再分化形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育植株(新植體).在組織培養(yǎng)過程中,無菌操作是成功的關(guān)鍵,其所以操作主要有制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培等步驟.

解答 解:(1)酶的活性受溫度的影響,高溫可以使酶的結(jié)構(gòu)改變而失去活性,在制作綠茶的工藝中,通過高溫使酶變性失活而保證茶葉鮮綠的顏色.
(2)分離和純化菌種常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,對(duì)菌種分離并且計(jì)數(shù)所用的接種方法是稀釋涂布平板法;為了清除培養(yǎng)液中雜菌在接種之前應(yīng)將培養(yǎng)液煮沸滅菌,培養(yǎng)液煮沸后要進(jìn)行冷卻才能進(jìn)行接種,否則培養(yǎng)液溫度過高會(huì)殺死紅茶菌種.
(3)用于培養(yǎng)的外植體要先做消毒處理;外植體要經(jīng)過脫分化和再分化過程獲得胚狀體;用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除植物激素、蔗糖和維生素等有機(jī)物外還應(yīng)有無機(jī)鹽.
(4)從茶籽中提取茶油一般最好采用壓榨法.
故答案為:
(1)通過高溫使酶變性失活
(2)稀釋涂布平板       清除培養(yǎng)液中的雜菌,并防止高溫殺死紅茶菌種
(3)消毒     脫分化     再分化    無機(jī)鹽(或礦質(zhì)元素)
(4)壓榨

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的分離與接種方法、植物組織培養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息.圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分,圖2是某食物鏈的能量流動(dòng)圖解(單位:105kJ•m-2•a-1).

(1)此食物網(wǎng)中,共有11條食物鏈.蛇分別處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí).小型猛禽與蛇的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)、捕食.若用樣方法調(diào)查蝸牛的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣.
(2)為保證航空安全,采用特定的方法驅(qū)趕走全部小型猛禽后,蛇的數(shù)量變化將是先增加后下降最后相對(duì)穩(wěn)定(或增加).
(3)草地中不同種的昆蟲由于存在生殖隔離,而不能實(shí)現(xiàn)基因的自由交流.
(4)草固定的太陽能是100×105kJ•m-2•a-1,能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為12%.
(5)飛機(jī)大量燃燒“航空汽油”,會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)平衡而加劇溫室效應(yīng).
(6)機(jī)場(chǎng)遷走后,廢棄地很快變成一片灌木林,該過程屬于次生演替,在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①是把幼小的花藥分離出來,并在無菌條件下將其放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有水、蔗糖、植物激素等(至少答三種).
(2)過程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下經(jīng)脫分化形成愈傷組織,此過程細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂.
(3)經(jīng)過過程③產(chǎn)生的植株(不考慮核與核之間融合)是單倍體植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,在生產(chǎn)上無推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其正常結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的秋水仙素.
(4)過程②與過程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是植物激素的比例方面的差異.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術(shù),以上技術(shù)應(yīng)用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌.制作腐乳與制作泡菜的菌種在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是前者(或毛霉)是有以核膜為界限的細(xì)胞核(或有無以核膜為界限的細(xì)胞核).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.分析下列資料,并回答問題.
資料一:遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素,且發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳研究備受關(guān)注,請(qǐng)依據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)分析回答下列相關(guān)問題:
(1)遺傳病患者的體細(xì)胞中不一定(填“一定”或“不一定”)含有致病基因.隨著現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用,可通過基因檢測(cè)來進(jìn)行產(chǎn)前診斷,從而減少遺傳病的發(fā)生,檢測(cè)胎兒是否患有白化病時(shí),需要用2種基因探針完成檢測(cè).
(2)如圖是某家庭的系譜圖,其中白化病相關(guān)基因用A、a表示,紅綠色盲相關(guān)基因用B、b表示.據(jù)圖回答問題.

①8號(hào)個(gè)體的基因型為AaXBXb,5號(hào)個(gè)體為純合子的概率是$\frac{1}{6}$.
②若9號(hào)個(gè)體與12號(hào)個(gè)體結(jié)婚,屬于近親婚配,此行為違反婚姻法,請(qǐng)預(yù)測(cè)他們生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{18}$.如果不考慮白化病,他們能(填“能”或“不能”)生出患紅綠色盲的女孩,請(qǐng)繪出相應(yīng)的遺傳圖解(表現(xiàn)型不作要求).

資料二:優(yōu)生優(yōu)育是提高人口素質(zhì)的重要手段,優(yōu)生的主要措施包括禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等.
(3)某男性患抗維生素D佝僂。╔染色體顯性遺傳),家族中其他人均正常,則患者的致病基因可能源于他的母親(填“父親”或“母親”)體內(nèi)基因在減數(shù)分裂的間期發(fā)生了基因突變.醫(yī)生建議患者妻子孕期要做產(chǎn)前檢查,應(yīng)選擇生育男性胎兒,以降低發(fā)病率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( 。
A.紅細(xì)胞B.心肌細(xì)胞C.變形蟲D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗.有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”.乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖,請(qǐng)回答:

(1)“白臉人”兩種酶都沒有,其基因型是aaBB、aaBb;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中乙醛含量相對(duì)較高,毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅.由此說明基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)有一種人既有ADH,又有ALDH,號(hào)稱“千杯不醉”.就上述材料而言,酒量大小與性別有關(guān)嗎?你的理由是無關(guān),因?yàn)閮蓪?duì)等位基因都位于常染色體上.
(3)13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過量飲酒者和高齡產(chǎn)婦,生出患兒的概率增大.威爾遜氏病是由13號(hào)染色體上的隱性基因(d)控制的遺傳。粚(duì)正常的父母生下了一個(gè)同時(shí)患有13三體綜合征和威爾遜氏病的男孩,在下框中用遺傳圖解表示該過程.(說明:配子和子代都只要求寫出與患兒有關(guān)的部分)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),下面其有關(guān)分裂過程的說法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂間期,細(xì)胞中的所有DNA都進(jìn)行復(fù)制
B.細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
C.細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
D.細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.正當(dāng)中國各界激烈爭(zhēng)論轉(zhuǎn)基因水稻安全問題之際,在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲.這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A.由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素.它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”.(摘自20l0年4月<新世紀(jì)>周刊)“金色大米”的培育流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.(已知酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓ GATCC一.酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓ GATC-).

(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法,培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.圖中c稱作基因表達(dá)載體,它的構(gòu)成除了復(fù)制原點(diǎn)、目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等.
(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過程中,目的基因用限制酶Ⅱ(限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進(jìn)行了切割.檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用基因Ⅰ作為標(biāo)記基因.
(3)過程e運(yùn)用了細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是細(xì)胞全能性;在該技術(shù)應(yīng)用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行和脫分化再分化.
(4)若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好,則需要通過蛋白質(zhì)工程手段對(duì)合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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