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12.在生命系統的結構層次中,既是細胞層次,也是個體層次的是(  )
A.紅細胞B.心肌細胞C.變形蟲D.卵細胞

分析 生命系統的結構層次:
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統:能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區域內,同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區域內,所有的種群組成一個群落.
⑧生態系統:生物群落與他的無機環境相互形成的統一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成.

解答 解:A、紅細胞屬于細胞層次,A錯誤;
B、心肌細胞屬于細胞層次,B錯誤;
C、變形蟲屬于單細胞生物,既屬于細胞層次,也屬于個體層次,C正確;
D、卵細胞屬于細胞層次,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生命系統的結構層次,要求考生識記生命系統的結構層次,能準確判斷各選項所屬結構層次,再根據題干要求做出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下圖圖1為湖泊中某藻類種群增長倍數λ(該種群現在數量是一年前種群數量的比值)隨時間變化曲線圖.圖2為該湖泊生態系統的能量流動模式圖[單位:J/(m2•d)].  分析回答下列問題:

(1)調查該生態系統中綠頭鴨的種群密度,應該采用標志重捕法,為了保證調查結果有效性    和真實性,這種調查方法需滿足的前提條件包括ABCD.
A.兩次捕獲的間隔時間足夠長     B.排除出生率和死亡率的干擾
C.排除遷入和遷出的干擾      D.標志方法及標志物對動物無傷害
(2)圖l中種群在7、8月之間呈J增長.其中個體在空間上的分層現象,不能(填能或不能)體現群落的空間結構.
(3)從能量流動的角度分析,該生態系統中第二、三營養級間的能量傳遞效率是11.8%(保留一位小數).在生產者固定的太陽能不變的情況下,若草食動物的部分能量直接流入到終極消費者中,則該生態系統對終極消費者的容納量將增加,原因是終極消費者的營養級降低,其獲得的能量增多(或者食物鏈縮短,能量流動過程中損失減少,終極消費者獲得的能量增多)
(4)盡管一些生活污水流進了湖泊,但湖水依然清澈如初,這體現了生態系統具有一定的抵抗力穩定性.
(5)除了能量流動,該湖泊生態系統能夠獨立完成的功能還有信息傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.洋蔥是中學生物學實驗常用材料之一,如圖為用洋蔥進行實驗的部分步驟及某同學在實驗中繪制的有絲分裂各時期的模式圖.(注:只畫出洋蔥細胞中部分染色體):

(1)圖中①表示提取洋蔥葉片(提示:與新鮮菠菜葉片中的色素種類和含量相同)內色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學試劑有二氧化硅、碳酸鈣; 圖中②表示同學們制備的符合要求的濾紙條及畫出的標準濾液細線,甲同學將該濾紙條放入層析液一段時間后,濾紙條上沒有出現色素帶,用同一層析液做實驗的乙同學的濾紙條上色素卻分帶明顯,甲同學實驗失敗的原因最可能是層析液沒及濾液細線.乙同學的濾紙條上色素帶呈藍綠色的色素名稱是葉綠素a.
(2)圖中由③~④的主要實驗步驟是解離→漂洗→染色→制片.⑤表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖分生區細胞時的一個視野,若要在高倍鏡下清晰觀察到染色體形態和數目,應將裝片向右上方向移動,使符合要求的細胞位于視野中央,此細胞內染色體、DNA、染色單體數目之比為1:2:2.請按照在細胞周期中出現的時間先后,寫出分裂期的細胞進行分裂的順序A→D→C→B(填字母).
(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中,用0.3g/mL蔗糖溶液(加一些紅墨水)處理洋蔥鱗片葉內表皮一段時間后,觀察到表皮細胞原生質層與細胞壁之間部位呈紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關實驗.如圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況.請分析回答:

(1)從圖中a~b段可以看出,限制葉片光合速率的主要環境因素是光照強度、溫度.若其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是藍紫光和紅光.
(2)圖中c~d對應時段,植物體內有機物總量的變化情況是增加(或先減少后增加),i點時葉肉細胞內合成[H]的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體.
(3)經測定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6 μmol/(m2•s),則g點時該植物O2產生速率為1.6μmol/(m2•s).
(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時,濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加碳酸鈣(CaCO3)的顏色相似,呈黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素能長時間保持葉片標本的綠色,其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩定
(5)該植物收獲后的果實可采用乙烯或脫落酸(植物激素)進行催熟.經測定,該植物細胞內DNA、RNA和蛋白質的物質含量比例為1:3.1:11,研究者用生長素處理該植物細胞后,細胞內這些物質含量比例變為1:5.4:21.7,據此分析,生長素作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內的轉錄過程有促進作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.隨著人們生活水平提高,喝茶、品茶開始成為生活質量的一種象征.茶的種類以色澤(或制作工藝)分,有綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種的茶葉.請回答:
(1)綠茶是一種不經發酵制成的茶.在制作綠茶的工藝中,有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右,目的是通過高溫使酶變性失活,從而保持茶葉鮮綠的顏色.
(2)紅茶菌液是一種傳統的活菌飲料,制作流程是:制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發酵→紅茶菌液.紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體,可以用稀釋涂布平板法分離純化得到不同的菌種.在接種活菌之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,這是為了清除培養液中的雜菌,并防止高溫殺死紅茶菌種.
(3)科學家利用植物組織培養技術實現優良茶種的大量繁殖,在組織培養過程中,無菌操作是成功的關鍵,因此用于培養的外植體要先做消毒處理;通過試管培養植物組織,獲得胚狀體要經過脫分化、再分化過程;用于植物組織培養的培養基中除植物激素、蔗糖和維生素等有機物外,還應有無機鹽(或礦質元素).
(4)從茶籽中提取茶油一般最好采用壓榨法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于染色體組的說法,正確的是(  )
A.21三體綜合征患者體細胞中含有三個染色體組
B.四倍體水稻的單倍體植株體細胞中含兩個染色體組
C.一個染色體組中的染色體大小、形態一般相同
D.體細胞中含有三個染色體組的個體即為三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人們想把兩個小麥品種的優良性狀結合在一起,育種上的一個有效方法是雜交育種,當中所依據的主要遺傳學原理是(  )
A.染色體數目增加B.基因重組C.染色體數目減少D.基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.假若某生態系統有四種生物,并構成一條食物鏈a→b→c→d,某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述中,錯誤的是(  )
A.四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能
B.在一段時間內,若b種群數量增加,則a種群數量下降,d種群數量增加
C.若ml<5m2,則生態系統的穩定性就會遭到破壞
D.d個體所含的有機物的質量一定比c個體生物所含的有機物的質量多

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

2.為了獲得β-胡蘿卜素產品,某小組開展了產?-胡蘿卜素酵母的篩選與色素提取實驗.請回答下列問題:
(1)實驗用的培養皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和濕熱滅菌(高壓蒸汽滅菌);為了減少滅菌后器皿被污染,滅菌前應該用牛皮紙包扎器皿.
(2)為了篩選出酵母菌,培養基中添加了青霉素,其目的是抑制細菌(放線菌)生長.
(3)圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖,圖中甲、乙、丙指示的依次是①. (填序號)
①安全閥、放氣閥、壓力表
②放氣閥、安全閥、壓力表
③安全閥、放氣閥、溫度表
④放氣閥、安全閥、溫度表
(4)為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在 3 塊相同平板上劃線,結果其中一塊平板的各劃線區均未見菌生長,最可能的原因是接種環溫度過高,菌被殺死.
(5)為增加茁鄄胡蘿卜素提取量,在研磨酵母細胞時,添加石英砂的目的是有助于研磨充分;研磨時不需要 (填“需要”或“不需要”)添加 CaCO3,理由是β-胡蘿卜素較耐酸.

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