分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養.在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經過大量稀釋后,均勻涂布在培養皿表面,經培養后可形成單個菌落.
2、消毒和滅菌
消毒 | 滅菌 | |
概念 | 使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用強烈的理化因素殺死物體內外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法 | 灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌 |
適用對象 | 操作空間、某些液體、雙手等 | 接種環、接種針、玻璃器皿、培養基等 |
解答 解:(1)滅菌常用方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌等,培養皿常用高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌.將培養皿放入滅菌鍋之前通常用牛皮紙或報紙包扎避免滅菌后的再次污染.
(2)青霉素能破壞細菌的細胞壁并在細菌的繁殖期起殺菌作用,因此添加青霉素可抑制細菌的生長.
(3)乙連接軟管為排(放)氣閥,甲為安全閥,丙是壓力表.
(4)三塊平板有兩塊平板長有菌落,說明含有菌株并可在培養基上生長;而其中一塊未見菌落,說明菌株死亡.因此,應在接種過程中接種環灼燒后未冷卻或未足夠冷卻,使菌株因溫度過高被殺死.
(5)石英砂有助于研磨充分.CaCO3用于中和酸性物質,β-胡蘿卜素較耐酸,因此不需添加.
故答案為:
(1)干熱滅菌和濕熱滅菌(高壓蒸汽滅菌) 用牛皮紙包扎器皿
(2)抑制細菌(放線菌)生長
(3)①
(4)接種環溫度過高,菌被殺死
(5)有助于研磨充分 不需要 β-胡蘿卜素較耐酸
點評 本題考查微生物的分離和培養,要求考生識記無菌技術;試劑接種微生物常用的兩種方法,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自P點起該植物開始進行光合作用 | |
B. | P點和D點O2凈產量不同的主要原因是CO2濃度的不同 | |
C. | 在N點后O2凈產量的增長減慢并趨向平衡,制約因素是光照強度 | |
D. | 在P點所處的狀態時,葉綠體內ATP移動的方向是從類囊體膜到葉綠體基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中A同化的能量 | |
B. | 圖中“C攝入”的能量就是從B流入C的總能量 | |
C. | 圖中的“乙”表示物種B生長、發育和繁殖的能量 | |
D. | 當生態系統處于相對穩定狀態時,B的種群數量一般處于K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20,20,20 | B. | 30,30,30 | C. | 40,40,40 | D. | 20,30,40 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內環境穩態及調節的敘述,錯誤的是
A.血漿和組織液都有運輸激素的作用,甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調節過程都存在反饋調節
B.內環境穩態是指內環境的溫度、PH、滲透壓保持相對穩定
C.興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內環境
D.神經元細胞膜內鉀外流是形成靜息電位的基礎
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