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生殖方式的進化是生物進化的內容之一,下列有關生物生殖的敘述錯誤的是(  )
A、有性生殖的出現(xiàn),增加了自然選擇的原材料,加快了進化的速度
B、胎生動物胚胎發(fā)育營養(yǎng)主要來自母體,所以胎生動物的卵細胞比卵生動物的卵細胞小
C、雙受精現(xiàn)象保證了種子萌發(fā)的營養(yǎng),是被子植物占優(yōu)勢的原因之一
D、進行卵式生殖的動物叫卵生動物
考點:生物進化與生物多樣性的形成,受精作用
專題:
分析:本題主要考查有性生殖、雙手精、卵生動物等知識.
1、由親本產生的有性生殖細胞(配子),經過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式,叫做有性生殖.有性生殖包括:接合生殖和配子生殖;配子生殖又包括同配生殖、異配生殖和卵式生殖.
2、雙受精是指被子植物的雄配子體形成的兩個精子,一個與卵融合形成二倍體的合子,另一個與中央細胞的極核(通常兩個)融合形成初生胚乳核的現(xiàn)象.雙受精后由合子發(fā)育成胚,初生胚乳核發(fā)育成胚乳.
3、卵生動物是指用產卵方式繁殖的動物.一般的鳥類、爬蟲類,大部分的魚類和昆蟲幾乎都是卵生動物.如:雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶等都是卵生動物.
解答: 解:A、有性生殖產生新個體的基因來自兩個不同個體的組合,基因重組,產生變異的幾率大大增加,所以進化速度明顯加快,A正確;
B、胎生動物胚胎發(fā)育營養(yǎng)主要來自母體,卵生動物的營養(yǎng)主要來自卵細胞,所以胎生動物的卵細胞比卵生動物的卵細胞小,B正確;
C、被子植物具有雙受精現(xiàn)象,一個精子和一個卵細胞經過受精作用形成受精卵,由受精卵發(fā)育成胚;另一個精子和兩個極核結合形成受精極核,由受精極核發(fā)育成胚乳.胚乳為胚的發(fā)育提供營養(yǎng).因此雙受精現(xiàn)象保證了種子萌發(fā)的營養(yǎng),是被子植物占優(yōu)勢的原因之一,C正確;
D、混淆了卵式生殖和卵生動物的概念.卵式生殖是指精卵結合成受精卵再發(fā)育成新個體的生殖方式.胎生的哺乳動物都是卵式生殖.卵生動物是指用產卵方式繁殖的動物,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查了學生對知識的分析和理解能力.有性生殖是指由兩性細胞結合形成受精卵,然后由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.有性生殖中基因組合的廣泛變異能增加子代適應自然選擇的能力.有性生殖產生的后代中隨機組合的基因對物種可能有利,由于能進行不同個體間的基因,增加了后代中遺傳上的多樣性.因此有性生殖交換具有較高的變異率和適應能力高,從而對物種有利.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞全能性的表述正確的是(  )
A、離體的人體細胞均具有全能性
B、動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)
C、花粉可培育成單倍體植株是細胞全能性的表現(xiàn)
D、單克隆抗體的制備依據的原理是細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示胰腺細胞產生一種分泌蛋白的過程,下列相關的敘述,錯誤的是( 。
A、該分泌蛋白質移動的最可能途徑是:③→②→⑧→⑨
B、內質網腔中的分泌蛋白運輸?shù)郊毎獯┻^3層生物膜
C、④為該過程提供能量
D、該分泌蛋白的合成過程需要生物膜系統(tǒng)參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結構簡式.

請根據此化合物的結構分析回答:
(1)該化合物有
 
個氨基和
 
個羧基.
(2)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的,這樣的反應叫作
 
,該化合物叫
 
肽.
(3)該化合物有
 
種氨基酸構成,造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同.
(4)腦啡肽的合成是采用了蛋白質工程技術,這是在生物發(fā)展
 
水平上的又一突破.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究發(fā)現(xiàn),人體可以通過代謝產生極少量的一氧化氮分子.一氧化氮是一種脂溶性小分子物質,它在血管壁的平滑肌細胞中能夠激活某種酶,將三磷酸鳥苷(GTP)轉化為環(huán)狀一磷酸鳥苷(cGMP),使得平滑肌細胞舒張,有擴張血管作用.請分析一氧化氮進入平滑肌細胞的方式和GTP含有高能磷酸鍵的個數(shù)分別為( 。
A、自由擴散   2
B、自由擴散   3
C、主動運輸   2
D、主動運輸   3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關穩(wěn)態(tài)的說法正確的是( 。
A、人體內環(huán)境pH值、滲透壓等保持穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的
B、個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調節(jié)的結果
C、個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調節(jié)
D、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內的各種組成成分及含量不再發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是小麥種子形成過程中,胚乳內葡萄糖、蔗糖、淀粉、蛋白質的變化曲線,①②③④依次分別代表的物質是( 。
A、淀粉、蛋白質、蔗糖、葡萄糖
B、蛋白質、淀粉、葡萄糖、蔗糖
C、蔗糖、淀粉、蛋白質、葡萄糖
D、葡萄糖、蔗糖、蛋白質、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

單側光照引起燕麥胚芽鞘的向光彎曲.下列與該過程無直接關聯(lián)的一項是(  )
A、生長B、分化
C、適應D、生命活動調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表綠色植物和高等動物(人類)代謝的部分過程示意圖.請據圖回答:

(1)若進入植物細胞中的水用18O來標記,在綠色植物的光合作用過程中18O可出現(xiàn)在[
 
]
 
中;在綠色植物進行有氧呼吸過程中18O可出現(xiàn)在[
 
]
 
中.
(2)在晴朗夏季的中午時分,綠色植物會因蒸騰作用過強而造成部分氣孔關閉.此時綠色植物在代謝過程中,能產生ATP的細胞器為
 

(3)在高等動物細胞中進行過程⑤的條件是
 

(4)高等動物進行過程⑤和⑦時,都能產生的物質是
 

(5)在人體進食后,胰島素能促進細胞對物質的氧化分解外,還包括
 
、
 
等作用.

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同步練習冊答案
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