Question

7．仔細觀察下面兩圖，并思考：

（1）兩圖顯示的是何種生理過程？它們有何差異？
（2）大腸桿菌可進行上述哪個過程，圖1還是圖2？．
（3）兩圖中a〜f分別是什么物質或結構？
（4）針對圖1分析：
①圖1中翻譯方向如何？判斷依據是什么？
②圖示信息顯示一條mRNA可結合多個核糖體，其意義何在？．
③圖中多條多肽鏈其氨基酸序列是否相同？為什么？它們是否具生物學活性？

Answer 1

分析 分析圖1：a為mRNA，b為核糖體，c為肽鏈．
分析圖2：d為DNA分子，e為mRNA，f為RNA聚合酶．

解答 解：（1）圖示為轉錄和翻譯過程；兩圖的區別在于：圖1所示轉錄、翻譯過程有“時空”差異，即轉錄在細胞核，時間在前；翻譯在核糖體，時間在后；而圖2所示轉錄、翻譯同時進行．
（2）大腸桿菌為原核生物，只能進行圖2過程不能進行圖1過程．
（3）兩圖中a〜f依次為mRNA、核糖體、多肽鏈、DNA、mRNA、RNA聚合酶．
（4）①根據多肽鏈的長短（長的翻譯在前）可知，圖1中翻譯方向為從左向右．
②一條mRNA可結合多個核糖體，這樣少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質．
③圖中多條多肽鏈其氨基酸序列應相同，因為其模板mRNA相同，它們不具有生物活性，需要經過加工形成一定的空間結構后才具有生物活性．
故答案為：
（1）轉錄和翻譯    圖1所示轉錄、翻譯過程有“時空”差異，即轉錄在細胞核，時間在前；翻譯在核糖體，時間在后；而圖2所示轉錄、翻譯同時進行
（2）圖2
（3）mRNA、核糖體、多肽鏈、DNA、mRNA、RNA聚合酶
（4）①從左向右     多肽鏈的長短，長的翻譯在前
②少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質
③相同       其模板mRNA相同    不具有

點評 本題結合圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題．