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18．經研究發現由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7．下列關于病毒的描述中正確的是（　　）
A．禽流感病毒是由細胞和細胞產物組成
B．禽流感病毒經細胞分化產生多種類型的禽流感病毒
C．病毒比細胞小，屬于生命系統的最小層次
D．禽流感病毒其遺傳物質為核酸

分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

解答 解：A、病毒無細胞結構，A錯誤；
B、病毒無細胞結構，不能進行細胞分化，B錯誤；
C、病毒不屬于生命系統的結構層次，C錯誤；
D、病毒含有蛋白質和核酸，其遺傳物質為核酸，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答下列問題：
（1）興奮在神經纖維上以局部電流形式向前傳導．
（2）興奮子在突觸的傳遞過程是：突觸前神經元興奮傳至突觸小體，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質到突觸間隙，遞質與突觸后膜上受體結合，導致突觸后神經元興奮或抑制．
（3）神經沖動在突觸前膜處傳遞時，發生的信號轉化是電信號轉變為化學信號．
（4）神經細胞與肌細胞接觸點的遞質乙酰膽堿與受體結合，肌細胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿酯酶分解，肌細胞恢復舒張狀態．美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進入人體，其效應是肌肉B．（A．持續收縮 B．不再收縮）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于真核細胞遺傳信息表達過程的敘述，正確的是（　　）
A．基因的轉錄過程都發生在細胞核中
B．RNA分子都是以DNA為模板轉錄而來的
C．同一細胞不同發育時期表達的基因相同
D．mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．表為1 000mL牛肉膏蛋白胨培養基的配方．
序號培養基組分含　量
①牛肉膏5.0g
②蛋白胨10.0g
③NaCl5.0g
④H2O定容至1 000mL
據表回答：
（1）該培養基中可以為微生物提供碳源的組分有①②．（填序號）
（2）該培養基中可以為微生物提供氮源的組分有①②．（填序號）
（3）該培養基中可以為微生物提供無機鹽的組分主要有①③．（填序號）
（4）牛肉膏和蛋白胨除提供主要的營養物質外，還可以提供微生物生長所需的特殊營養物質（維生素）．
（5）若要制備牛肉膏蛋白胨固體培養基，還應加入的物質是凝固劑（瓊脂）．滅菌后，待培養基冷卻至50℃左右時在酒精燈火焰附近可進行倒平板操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于內質網的敘述，錯誤的是（　　）
A．內質網膜主要由磷脂細蛋白質構感
B．內質網具有對蛋白質進行加工和運輸的功能
C．抗體從合成到分泌不經過內質網，與核糖體和高爾基體有關
D．內質網膜具有單層膜，擴大了細胞的膜面積，與蛋白質的運輸有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于生物學實驗的說法，正確的是（　　）
A．醋酸洋紅液進入細胞使染色體著色，體現了細胞膜的選擇透過性
B．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內液體呈現藍色，加熱后變成磚紅色
C．甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，實驗中應分別加人甲基綠和吡羅紅
D．用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）漏斗內溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致．滲透平衡時液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關系為S1＞S2．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層，兩者在物質透過功能上的差異是原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不能．
（3）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗．
實驗材料：紫色洋蔥．
實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等．
實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL 的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．
部分實驗步驟和結果如下：
①選兩套滲透裝置，標上代號X 和Y．在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X 和Y 的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調節漏斗內外液面高度一致．滲透平衡時出現液面差的裝置有X（填代號）．
②選兩片潔凈的載玻片，標號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態．
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生的變化，兩者都能出現的現象是質壁分離．
（4）上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是KNO3溶液中的細胞質壁分離后會自動復原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．仔細觀察下面兩圖，并思考：

（1）兩圖顯示的是何種生理過程？它們有何差異？
（2）大腸桿菌可進行上述哪個過程，圖1還是圖2？．
（3）兩圖中a〜f分別是什么物質或結構？
（4）針對圖1分析：
①圖1中翻譯方向如何？判斷依據是什么？
②圖示信息顯示一條mRNA可結合多個核糖體，其意義何在？．
③圖中多條多肽鏈其氨基酸序列是否相同？為什么？它們是否具生物學活性？

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期練習（八）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家通過對囊泡運輸調控機制的研究，獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程，

圖中的物質GTP具有與ATP相似的生理功能。請據圖回答問題：

（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結構，其結構特點是 。囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成細胞的 系統。

（2）由圖可知，只有當囊泡上的 與靶膜上的相應受體（T-SNARE蛋白）結合形成穩定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有 性，且需要GTP提供 。

（3）漿細胞在分泌抗體的過程中，與囊泡運輸直接有關的且不含核酸的細胞結構依次是 。

（4）下列人體細胞可發生圖示過程的是 （填序號）。

①紅細胞 ②造血干細胞 ③胰島細胞 ④唾液腺細胞

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同步練習冊答案
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