A、生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育的種子 |
B、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素 |
C、生長素只分布在植物的幼嫩器官 |
D、生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 結構名稱 | 結構特點 | 功能 |
A | 內質網 | 單層膜結構 | 將氨基酸脫水縮合形成多肽 |
B | 高爾基體 | 雙層膜結構 | 對蛋白質進行加工、分類、包裝及發送 |
C | 中心體 | 非膜結構 | 與動物細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成有關 |
D | 線粒體 | 雙層膜結構 | 是細胞進行有氧呼吸的場所 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種 | B、多倍體育種 |
C、誘變育種 | D、單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過汗液和尿排泄代謝廢物 |
B、血液運輸氧氣和代謝廢物 |
C、將食物殘渣形成糞便排出體外 |
D、血液中的CO2增加,會使呼吸加深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、古代脊椎動物共同的原始祖先生活在水中 |
B、凡有同源器官的生物都有共同的原始祖先 |
C、最初的生命進行有性生殖 |
D、高等生物起源于單細胞生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌外的噬菌體外殼中 |
B、細菌內的噬菌體外殼中 |
C、細菌內所有噬菌體的DNA分子中 |
D、細菌內部分噬菌體的DNA分子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的被動運輸 |
B、②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質 |
C、在a中發生電信號→化學信號→電信號的轉變,信息傳遞需要能量 |
D、①中內容物一定使b興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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