現在可用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素，請回答相關問題
（1）此基因工程中的目的基因是 ，要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用______ 技術。在培育轉基因番茄的過程中所用基因的“剪刀”是 ，基因的“運載工具”是 。將人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶有 。
（2）將重組質粒放入番茄植株的受體細胞中常用的方法是 。
（3）為從根本上解決水稻中的高植酸問題，可將植酸酶基因導入水稻，培育低植酸轉基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。
據圖回答：
①圖中基因組文庫 （小于/等于/大于）cDNA文庫。
②B過程需要的酶是 ；A、C過程中 （可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。
黎明文化寒假作業系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
剛果紅染色時，加入剛果紅應在( )
①制備培養基時 ②梯度稀釋時 ③倒平板時 ④涂布時 ⑤長出菌落時
A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是 ( )。
A.外祖父→母親→男孩 B.外祖母→母親→男孩
C.祖父→父親→男孩 D.祖母→父親→男孩
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示為人體內的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關的敘述正確的是 （ ）
A.該圖若表示減數分裂，則cd段的細胞都含有23對同源染色體
B.該圖若表示減數分裂，則等位基因的分離發生在cd段的某一時期
C.該圖若表示有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現在de段
D.該圖若表示有絲分裂，則ef段的細胞不含同源染色體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。
（1） 技術和 技術是獲得單克隆抗體的基礎。
（2）圖中A過程是從小鼠的脾臟中取得 細胞，該細胞能夠產生 。從小鼠體內提取分離該細胞之前，應給小鼠注射 類物質。
（3）單克隆抗體與常規的血清抗體相比。最大的優越性是 。
（4）制備過程中，第二次篩選的目的是 。
（5）雜交瘤細胞體外培養過程中，為避免毒害，常采取的措施是 。
（6）如果破壞雜交瘤細胞中的核仁，抗體合成將不能進行，因該結構與 的形成有關。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，該受精卵發育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。這一過程涉及
A．DNA按照堿基互補配對原則自我復制
B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C．按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質
D．RNA以自身為模板自我復制
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于植物組織培養的敘述中，錯誤的是
A．其原理是細胞的全能性
B．必須在無菌條件下進行
C．外植體也需要消毒
D．愈傷組織的形成是一種再分化過程
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列物質從結構層次看，從簡單到復雜的順序是
A．脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA
B．脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C．基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA
D．基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 基因型 | DDGG | ddGG | DDgg |
| 雜交后代 與F1雜交的品種 | 非甜非糯 | 非甜糯性 | 甜味非糯 | 甜味糯性 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 3 | 3 | 0 | 1 | 0 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
