下列物質從結構層次看，從簡單到復雜的順序是
A．脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA
B．脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C．基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA
D．基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體
備戰中考寒假系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交實驗的統計數據:
親本組合 | F1株數 | F2株數 | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色葉×綠色葉 | 89 | 0 | 242 | 81 |
(1)結球甘藍葉色性狀的遺傳遵循 定律。
(2)表中組合①的兩個親本基因型為 、 理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為 。
(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為 。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交,理論上后代的表現型及比例為 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
現在可用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素，請回答相關問題
（1）此基因工程中的目的基因是 ，要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用______ 技術。在培育轉基因番茄的過程中所用基因的“剪刀”是 ，基因的“運載工具”是 。將人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶有 。
（2）將重組質粒放入番茄植株的受體細胞中常用的方法是 。
（3）為從根本上解決水稻中的高植酸問題，可將植酸酶基因導入水稻，培育低植酸轉基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。
據圖回答：
①圖中基因組文庫 （小于/等于/大于）cDNA文庫。
②B過程需要的酶是 ；A、C過程中 （可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列四個選項中沒有采用植物組織培養技術的是
A．采用花藥離體培養得到單倍體植株
B．用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株
C．人工種子的培育過程
D．運用細胞工程培育“白菜－甘藍”雜種植株
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應的酶依次是
A．DNA連接酶、限制性內切酶、解旋酶
B．限制性內切酶、解旋酶、DNA連接酶
C．解旋酶、限制性內切酶、DNA連接酶
D．限制性內切酶、DNA連接酶、解旋酶
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0.4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是
A. 0.4和0.6 B. 2.5和1
C. 0.6和1 D. 0.6和0.4
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 機械破除 | B． | 酶解法 | C． | 離心法 | D． | 鹽酸溶解法 |
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