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下列四個選項中沒有采用植物組織培養技術的是

A．采用花藥離體培養得到單倍體植株

B．用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株

C．人工種子的培育過程

D．運用細胞工程培育“白菜－甘藍”雜種植株

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

染色體部分缺失在育種方面也有重要作用，下圖是育種專家對棉花品種的培育過程，相關敘述錯誤的是（）

A．太空育種依據的原理主要是基因突變

B．粉紅棉S的出現是染色體缺失的結果

C．深紅棉S與白色棉N雜交產生深紅棉的概率是1/4

D．粉紅棉S自交產生白色棉N的概率為1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體內的細胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關的敘述正確的是（）

A.該圖若表示減數分裂，則cd段的細胞都含有23對同源染色體

B.該圖若表示減數分裂，則等位基因的分離發生在cd段的某一時期

C.該圖若表示有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現在de段

D.該圖若表示有絲分裂，則ef段的細胞不含同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，該受精卵發育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。這一過程涉及

A．DNA按照堿基互補配對原則自我復制

B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C．按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質

D．RNA以自身為模板自我復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養的敘述中，錯誤的是

A．其原理是細胞的全能性

B．必須在無菌條件下進行

C．外植體也需要消毒

D．愈傷組織的形成是一種再分化過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于質粒的敘述，正確的是

A．質粒是廣泛存在于細菌細胞中的一種顆粒狀細胞器

B．質粒是細菌細胞質中能夠自主復制的小型環狀DNA分子

C．質粒只有在導入宿主細胞后才能在宿主細胞內復制

D．細菌質粒的復制過程一定是在宿主細胞外獨立進行的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質從結構層次看，從簡單到復雜的順序是

A．脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA

B．脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體

C．基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA

D．基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關微生物的敘述錯誤的是（　　）

	A．	對活菌進行計數可采用稀釋涂布平板法
	B．	為了保證結果準確，一般選擇菌落數在 30～300 內進行計數
	C．	土壤中的細菌能分解尿素，是因為它們能合成尿素酶
	D．	設置對照的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結果的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面①-⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題：
①種子$\stackrel{衛星搭載}{→}$返地種植→多種變異植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
②甲品種×乙品種→F₁$\stackrel{自交}{→}$F₂$→_{人工選擇}^{自交}$性狀穩定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F₁$\stackrel{花藥離體培養}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$若干植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
④正常幼苗$\stackrel{秋水仙素處理}{→}$植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
⑤甲種生物某基因$\stackrel{通過運載體導入}{→}$乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是②（填序號），依據的原理是基因重組．
（2）①過程的育種方法是誘變育種．
（3）若用方法③培育高產抗病的小麥新品種，依據的遺傳學原理是染色體變異，與方法②相比其突出優點是明顯縮短育種年限．
（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是阻礙紡錘體的形成，使染色體數目加倍．
（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，需要使用的工具酶有DNA限制酶、DNA連接酶．

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