分析 根據題意和圖示分析可知:①②為誘變育種,③④為基因工程,⑤⑥為雜交育種,⑤⑦⑧為單倍體育種,⑨⑩為多倍體育種,⑾⑿為遠源雜交.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進行雜交,得到的F1的基因型為DdRr,F1自交產生F2,選F2中的矮稈抗病的水稻(基因型為ddRR和ddRr,比例為1:2)植株進行自交,故在選留的植株中矮桿抗病純合體所占的比例是$\frac{1}{3}$.
(2)由于單倍體育種方法獲得的新品種是純合體,自交后代不發生性狀分離,所以單倍體育種能明顯縮短育種年限.因此要在較短時間內獲得上述新品種水稻,可選圖中⑤⑦⑧途徑.⑦途徑的常用方法是花藥離體培養,獲得單倍體植株.
(3)①②為誘變育種,其優點為 可以產生新性狀,其利用的變異原理是基因突變.
(4)在多倍體育種中通常用秋水仙素使染色體數目加倍,該試劑的作用原理是通過抑制細胞分裂前期紡錘體的形成,使染色體數目加倍.
故答案是:
(1)F2 $\frac{1}{3}$
(2)⑤、⑦、⑧花藥離體培養 明顯縮短育種年限
(3)可以產生新性狀(基因) 基因突變
(4)秋水仙素 通過抑制細胞分裂前期紡錘體的形成,使染色體數目加倍
點評 本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力和識記能力;重點考查變異在育種上的應用,要求學生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優缺點和典例.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | |
B. | 葉綠體、線粒體和核膜都有雙層膜 | |
C. | 內質網膜與核膜、細胞膜在某些部位相連 | |
D. | 兩個相互垂直的中心粒形成一個中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 需鑒定的物質 | 鑒定試劑 | 顏色反應 |
實驗1 | 還原糖 | 斐林試劑 | A磚紅色沉淀 |
實驗2 | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | B紫色 |
實驗3 | 脂肪 | 蘇丹III染液 | 橘黃色 |
實驗4 | DNA和RNA | 甲基綠吡羅紅染液 | CDNA呈綠色,RNA呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 紅眼和深紅眼是由X染色體上的一對等位基因控制的 | |
B. | F2中的紅眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,后代中雌果蠅全為紅眼 | |
C. | F2中的紅眼雌果蠅和深紅眼雄果蠅雜交,后代中紅眼的比例為$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2代果蠅隨機交配,后代中出現深紅眼雌果蠅的幾率為$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素濃度為0.1mg/L時兩組數據偏差較大,對推導實驗結論有干擾,應該舍棄 | |
B. | 要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度,應在0.1〜10mg/L之間減小濃度梯度繼續分組實驗 | |
C. | 當濃度大于10mg/L時,生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強 | |
D. | 兩次實驗結果有明顯差異,原因是生長素對燕麥胚芽鞘的生長具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省駐馬店市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于免疫調節的敘述,正確的是
A.吞噬細胞發揮作用時,必須有抗體的參與
B.T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被病原體入侵的細胞
C.病毒侵入人體后,刺激機體免疫系統,可產生漿細胞和效應T細胞
D.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒
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