A. | 植物體的構成是:細胞→組織→器官→植物體 | |
B. | 顯微鏡對光時,應轉動轉換器,使低倍鏡對準載物臺 | |
C. | 細菌和酵母菌都屬于真核生物 | |
D. | 細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 |
分析 1、生命系統的結構層次:細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈,植物沒有“系統”這一層次.
2、一些常考生物的類別:
常考的真核生物:綠藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
常考的原核生物:藍藻(如顫藻、發菜、念珠藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
解答 解:A、植物體不含系統這個層次,因此植物體的構成是:細胞→組織→器官→植物體,A正確;
B、顯微鏡對光時,應轉動轉換器,使低倍鏡對準載物臺中央的通光孔,B錯誤;
C、酵母菌屬于真核生物,細菌屬于原核生物,C錯誤;
D、細胞學說使人們對生命的認識進入細胞水平,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生命系統的結構過程、細胞觀察實驗、細胞學說等相關知識,要求考生識記細胞學說的建立過程及意義;識記顯微鏡的相關操作;識記生命系統的結構層次,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞中的葉綠體的運動方向都是相同的和定向的 | |
B. | 同一細胞中的不同葉綠體的運動方向是相同的和定向的 | |
C. | 同一細胞中的不同葉綠體的運動方向是不定向的和不規則的 | |
D. | 不同細胞中的葉綠體的運動方向可能不同,但同一細胞中的不同葉綠體的運動方向是相同的和定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體皮膚細胞和精子都是高度分化的細胞 | |
B. | 該實驗可以證明動物細胞具有全能性 | |
C. | 正常情況下,睪丸中一個次級精母細胞一分為二,便可得到兩個精子 | |
D. | 人體皮膚細胞的染色體數目是成熟精子的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 試管號 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |
水 | 2 | 0 | 0 | 0 |
蛋清混濁液 | 0 | 2 | 2 | 2 |
A酶溶液 | 1 | 1 | 1 | 0 |
煮沸后冷卻的A酶溶液 | 0 | 0 | 0 | 1 |
稀鹽酸溶液 | 0.5 | 0.5 | 0 | 0.5 |
碳酸鈉溶液 | 0 | 0 | 0.5 | 0 |
37℃水浴30min | ||||
結果 | 無變化 | 液體變清 | 無變化 | 無變化 |
處理 | 試管號 | |||
5 | 6 | 7 | 8 | |
水 | 2 | 0 | 0 | 0 |
蛋清混濁液 | 0 | 2 | 2 | 2 |
B酶溶液 | 1 | 1 | 1 | 0 |
煮沸后冷卻的B酶溶液 | 0 | 0 | 0 | 1 |
碳酸鈉溶液 | 0.5 | 0.5 | 0 | 0.5 |
稀鹽酸溶液 | 0 | 0 | 0.5 | 0 |
37℃水浴30min | ||||
結果 | 無變化 | 液體變清 | 無變化 | 無變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩條脫氧核苷酸鏈以反向平行方式盤旋成雙螺旋結構 | |
B. | 該DNA分子中A、C、T、G的數量比為1:1:1:1 | |
C. | 脫氧核糖、磷酸、堿基交替連接構成該模型的基本骨架 | |
D. | DNA分子雙鏈中堿基隨機配對且因物種而異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 對應的生物細胞可以是人肝細胞 | |
B. | ![]() 對應的生物細胞可以是乳酸菌 | |
C. | ![]() 對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌 | |
D. | ![]() 對應的生物細胞可以是酵母菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體的S用35S標記,P用32P標記,用該噬菌體去侵染大腸細菌后,產生許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中35S和32P的分布規律是(細菌體內含有32S和31P兩種元素)
A.外殼內含有35S和32S,核心只含有32P
B.外殼內只含有32S,核心只含有32P
C.外殼內只含32S,核心含有32P和31P
D.外殼內含有35S和32S,核心含有32P和31P
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