分析 分析圖示,表示青蒿組織培養的過程,其中①表示脫分化,②③表示再分化,④表示進一步發育.
植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細胞經過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態薄壁細胞組成的排列疏松、無規則的組織),愈傷組織經過再分化過程形成胚狀體,進一步發育成為植株.
PCR技術中,需用耐高溫的(Taq)DNA聚合酶的催化,每次循環包括變性、復性(或退火)和延伸三個步驟.
解答 解:(1)青蒿組織培養利用的生物學原理是植物細胞的全能性.應選用生理狀況好的青蒿嫩棱莖段作為外植體,這是因為其更容易被誘導脫分化和再分化.
(2)培養基中生長素和細胞分裂素兩種激素的用量比例會影響細胞的分化方向.當生長素和細胞分裂素的比值較低時有利于芽的分化,當生長素和細胞分裂素的比值較高時有利于根的分化,故②的比值相對過程③的比值小.
(3)DNA與二苯胺在沸水浴條件下反應呈藍色.利用PCR技術擴增該DNA時,因需要高溫解旋而需用耐高溫的(Taq)DNA聚合酶的催化;PCR一般要經歷三十次以上的循環,每次循環包括變性、復性(或退火)和延伸三個步驟.
故答案為:
(1)植物細胞的全能性 脫分化和再分化
(2)細胞分裂素 小
(3)二苯胺 藍 (Taq)DNA聚合酶 (中溫)延伸
點評 本題考查植物組織培養、DNA鑒定和PCR技術,意在考查考生的識記圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成油脂的元素為C、H、O | |
B. | 蛋白質的生物合成一定有RNA的直接參與 | |
C. | 淀粉、纖維素和糖原發生水解的最終產物都是葡萄糖 | |
D. | 蛋白質的生物合成與運輸都需要核糖體、內質網、高爾基體等細胞器的直接參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的主要成分為磷脂分子,其頭部疏水而尾部親水 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫全部來自氨基 | |
C. | H2O在光下分解,產生的NADPH參與三碳酸的生成 | |
D. | 一個能進行光合作用的生物,在光反應的過程中沒有在葉綠體類囊體膜上產生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ② | D. | ① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體的構成是:細胞→組織→器官→植物體 | |
B. | 顯微鏡對光時,應轉動轉換器,使低倍鏡對準載物臺 | |
C. | 細菌和酵母菌都屬于真核生物 | |
D. | 細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或改變 | |
B. | 基因突變是由于基因中脫氧核苷酸數量和排列順序的改變而發生的 | |
C. | 基因突變的突變率是很低的,并且都是有利的 | |
D. | 基因突變可以在一定的外界環境條件或者生物內部因素的作用下發生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是閏紹細胞(一種抑制性中間神經元)參與調節的過程。下列相關敘述中,不正確的是
A.運動神經元1興奮時,通過閏紹細胞抑制自身的活動
B.閏紹細胞興奮時會抑制運動神經元2的興奮性
C.圖示神經元之間的環狀聯系,是一種負反饋調節
D.閏紹細胞通過遞質使運動神經元1膜電位變為內正外負
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