下列關于核酸的敘述錯誤的是（ ）
A．通過基因工程獲得重組DNA分子需限制酶和DNA連接酶
B．生物的可遺傳變異是由于核酸分子或其載體發生改變所引起的
C．一定條件下，構成核酸分子的長鏈可作為新核酸分子合成的模板
D．個體發育過程中，高度分化和未分化細胞的核酸分子相同，蛋白質不同
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 調查對象的家族中一定要有紅綠色盲患者 | |
| B． | 調查時只針對20-50歲年齡段人群 | |
| C． | 調查該病發病時應隨機取樣，調查人群數量足夠多 | |
| D． | 發病率=$\frac{患病家庭數}{被調查家庭總數}$×100% |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013•普陀區一模）以下與遺傳物質相關的敘述，正確的是（ ）
A．豌豆的遺傳物質是DNA和RNA
B．甲流病毒的遺傳物質含有S元素
C．T2噬菌體內，堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D．可利用同位素示蹤法證明DNA以半保留的方式復制
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015春•蒼南縣校級期中）下列關于細胞學說建立過程的說法，不正確的是（ ）
A．胡克在顯微鏡下看到的小室是真正的細胞
B．施萊登最先提出植物都是由細胞組成的
C．施旺最先提出動物都是由細胞組成
D．菲爾肖提出所有的細胞都必定來自已存在的活細胞
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科目：高中生物 來源：2016年貴州貴陽高三2月適應性檢測考試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
在作物育種中，矮生性狀一直是農作物性狀改良的方向。某實驗室利用一定的方法從野生型水稻（株高正常）中獲得甲、乙兩種矮生突變體，并對其展開了以下研究，結果如下。（注:赤霉素能促進細胞伸長，引起植株增高）
結果1：檢測發現，甲植株中僅赤霉素含量顯著低于野生型植株，噴施赤霉素后株高恢復正常；乙株各激素含量與野生型大致相等，噴施各種激素后株高都不能恢復正常。
結果2：將甲植株與野生型純合子雜交，F1全為正常，F1自交，F2表現型和比例為正常﹕矮生=3﹕1。
請回答下列問題：
（1）有人提出甲、乙的突變可能是染色體變異所致，請簡述從細胞水平對此進行初步判斷的思路。
（2）若證實甲、乙為基因突變所致，在實驗室常用__________方法獲得突變體，假設甲植株突變基因為a（A控制赤霉素的產生），乙植株突變基因為B（b基因控制植物激素受體的合成或合成途徑）。兩對等位基因位于兩對同源染色體上。只考慮甲、乙為純合子情況下，將甲、乙植株雜交后得F1,F1自交得到F2,則：
①根據結果2判斷，甲植株是由原來的____（顯性/隱性）基因突變而來的。
②甲植株的基因型是__________，乙植株的基因型是__________，F1表現為__________。
③F2中表現型矮生﹕正常=_________，理論上F2矮生植株中能穩定遺傳的占__________。
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示某穩定生態系統中能量流動情況，A～G表示具體的能量流動過程，a～d表示相關能量數據。請據圖分析回答：
（1）流入該生態系統的總流量是 kJ·m－2·y－1，生產者對光能的利用率為 。
（2）b值為 ，過程E表示 。
（3）能量從第一營養級傳遞到第二營
養級的效率為 。
（4）當生態系統中分解者很少或沒有時，對碳循環的影響是 。
（5）如果該生態系統為農田生態系統，從物質循環的角度看，需要施肥的原因是 。
（6）若該農田被棄耕，隨后群落組成會發生變化，這種情況屬于 演替。當群落演替與當地的氣候和土壤等條件處于平衡狀態，演替就不再進行，達到平衡點，此時稱為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 激素甲可使細胞乙的活動增強 | B． | 細胞乙是胰島B細胞 | ||
| C． | 激素甲能促進葡萄糖的氧化分解 | D． | 激素乙能促進肌糖原的分解 |
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