A、細胞膜上的受體識別某一特定的抗原 |
B、利用細胞膜的選擇透過性攝取病原體 |
C、攝取病原體并由溶酶體氧化分解 |
D、將處理后的抗原傳遞給T淋巴細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A和C是組成染色體的主要成分 |
B、人體細胞中,單體a的種類有4種 |
C、圖中僅①②過程遵循堿基互補配對原則 |
D、生物多樣性的根本原因是A具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞免疫中致敏T細胞分泌的淋巴因子能直接殺滅抗原 |
B、機體受抗原刺激后,致敏T淋巴細胞不直接參與攻擊抗原細胞 |
C、B淋巴細胞能分化產生記憶細胞,T淋巴細胞不能產生記憶細胞 |
D、二次免疫反應是記憶細胞快速分裂增殖并產生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、屬于感應階段的有①和③ |
B、細胞②、④、⑦能夠直接識別抗原 |
C、細胞⑦中高爾基體的數量相對較多 |
D、細胞④、⑦都具有分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞2起源于造血干細胞并在骨髓中發育成熟 |
B、僅細胞4中含有合成物質a的基因 |
C、細胞1、細胞4、細胞5都具有特異性識別能力 |
D、細胞5屬于保留分裂能力的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改變面包霉的細胞膜通透性 |
B、進行高溫高壓的發酵 |
C、對面包霉進行誘變處理,選育出不能合成酶③的新菌種 |
D、對面包霉進行誘變處理,選育出不能合成酶①的新菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶 | MseI | PstI | EcoRI | SmaI | XmaI |
識別序列及切割位點 | ![]() |
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