A、腸激酶與胰蛋白酶原的特定部位結合以發揮效應 |
B、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵 |
C、圖中環狀結構形成的原因與二硫鍵直接相關 |
D、用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分別在37℃、ph=7的條件下處理同樣大小的蛋白塊,前者消失的較快 |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化 |
B、曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約20min時完全分解 |
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應,則曲線2代表的溫度最高 |
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應,則曲線2代表的酶濃度最高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒無上述任何結構,但其體內也存在遺傳物質 |
B、大腸桿菌和酵母菌的體內都沒有核膜包圍的結構⑨ |
C、硝化細菌的細胞無⑥,但能進行有氧呼吸 |
D、藍藻細胞不含有⑦,但能進行光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
種子萌發 | 頂端優勢 | 果實生長 | 器官脫落 | |
生長素 | / | + | + | - |
赤霉素 | + | + | + | - |
細胞分裂素 | + | - | + | - |
脫落酸 | - | / | / | + |
乙烯 | / | / | - | + |
A、生長素與赤霉素均可以促進插條生根 |
B、在調節種子萌發方面,赤霉素與細胞分裂素起協同作用 |
C、同一種激素在植物生長發育的不同階段引起的生理效應相同 |
D、生長素對植物的生長具有兩重性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、a細胞獲能后才能與b細胞融合 |
B、a~e細胞中,只有d存在同源染色體 |
C、個體1、2的獲得都可能涉及胚胎移植技術 |
D、個體1、2的形成過程均會發生細胞的分裂、分化、衰老和凋亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等 | ||
B、曲線Ⅱ表示的方式是隨機交配并逐代淘汰隱性個體 | ||
C、曲線Ⅲ的F3中Aa基因型頻率為
| ||
D、曲線Ⅳ的F3中純合體的比例比上一代增加
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com