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圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態系統組成成分中的三大功能類群.下列說法正確的是(  )
A、丙處于兩個營養級,是雜食性動物
B、圖中表示出了兩個食物鏈
C、圖中的箭頭可以表示物質和能量的傳遞方向
D、乙→丙的能量傳遞效率為10%~20%
考點:生態系統的結構,生態系統的功能
專題:
分析:根據題意“甲、乙、丙分別代表三大功能類群”和圖示分析可知:甲屬于生產者,乙屬于消費者,丙屬于分解者.捕食鏈包括生產者和消費者,不含分解者,生態系統中的物質和能量就是沿食物鏈流動的.能量流動的特點是單向流動逐級遞減的,據此解答.
解答: 解:A、丙屬于分解者,A錯誤;
B、圖中只有一條食物鏈即:甲→乙,B錯誤;
C、圖中的箭頭可以表示物質和能量的傳遞方向,C正確;
D、能量流動傳遞效率為10%~20%是相對與食物鏈中兩個相鄰的營養級來說的,而圖中丙為分解者,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以熱帶雨林生態系統為背景,考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力,難度不大.屬于基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

摘除植物的頂芽后,側芽將會因生長素(  )
A、濃度增高,發育成枝條
B、濃度增高,生長受抑制
C、濃度降低,發育成枝條
D、濃度降低,生長受抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區天氣晴朗時,中午12時的光照最強烈,測得大田小麥植株上部葉片光合作用在上午11時左右時速率最高,而下部葉片在中午12時左右時速率最高.以下對限制小麥光合作用的主要外部因素的分析,不正確的是(  )
A、11時之前,光照是全部葉片的限制因素
B、11時至12時之間,上部葉片的限制因素是光照,下部的是二氧化碳
C、12時之后,光照將成為下部葉片的限制因素
D、12時,上部葉片的限制因素是二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體與線粒體是植物細胞內兩個重要的細胞器,在光照條件下,它們各自產生的部分物質是可以循環利用的,下面能正確表示兩者關系的是(  )
①葉綠體產生的葡萄糖可進入線粒體內被利用   
②線粒體產生的二氧化碳可進入葉綠體內被利用
③葉綠體產生的氧氣可進入線粒體內被利用     
④線粒體產生的水可進入葉綠體內被利用
⑤線粒體產生的ATP可進入葉綠體內被利用.
A、①②③B、②③④
C、①④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常人體內肝細胞與內環境之間物質交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關說法錯誤的是(  )
A、反應“C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)”可發生在③中
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C、圖中②③構成了肝細胞生存的直接內環境
D、正常情況下,①②④的理化性質保持動態平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病.調查某一城市人群中男性紅綠色盲發病率為a,男性抗維生素D佝僂病發病率為b,則該城市女性患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的幾率分別是(  )
A、小于a、大于b
B、大于a、大于b
C、小于a、小于b
D、大于a、小于b

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科目:高中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬,黃雀在后”諺語中,螳螂所處的消費者級別和營養級級別分別是(  )
A、次級消費者、第三營養級
B、次級消費者、第二營養級
C、三級消費者、第三營養級
D、初級消費者、第三營養級

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述正確的是(  )
A、產生酶的細胞都有分泌功能
B、部分從食物中獲得,部分在體內轉化
C、酶的基本單位是氨基酸
D、生長激素與呼吸酶可來自于同一個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

表格內數值表示某人工池塘生態系統一年內主要營養級的能量,如圖方框內表示該池塘生態系統的主要食物鏈,其中a表示一年內該營養級生物總能量,b表示一年內該營養級生物同化的能量.分析回答:
生物 a b
浮游植物 9000 8100
浮游動物 700 600
雙翅目幼蟲 150 120
搖蚊 1000 900
太陽魚 300 210
鱸魚 45 30
(1)該池塘生態系統內食物鏈共有
 
條.其中處于第五的營養級的生物是
 

(2)該生態系統內既有捕食關系又有競爭關系的兩種生物是
 

(3)如果能量傳遞效率
(第n營養級的同化量)
(第n-1營養級的同化量)
,則能量從第一營養級傳遞到第二營養級的效率是
 

(4)要構成一個完整的生態系統,除圖中的各種生物、太陽能及土壤等非生物的物質外,還應必不可少的生物類群是
 

(5)鱸魚味道鮮美,如果人類大量捕殺該生態系統中的鱸魚,則搖蚊種群數量在短期內將會發生的變化是
 

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同步練習冊答案
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