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關于體溫的敘述,錯誤的是(  )
A、人的體溫源于物質代謝過程所釋放出來的熱量
B、體溫的相對恒定是維持內環境穩定、保證新陳代謝正常進行的必要條件
C、人的體溫就是指皮膚的溫度
D、體溫的相對恒定,是機體產熱與散熱保持動態平衡的結果
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:1、人的體溫是指人體內部的平均溫度.由于人體內部溫度不易測量,所以通常用口腔溫度、腋下溫度和直腸溫度來表示體溫,其中直腸的溫度最接近人的體溫.
2、人體內的熱量是有機物氧化分解釋放的能量.
3、體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態平衡的結果.
解答: 解:A、人的體溫源于物質代謝過程所釋放出來的熱量,A正確;
B、體溫的相對恒定是維持內環境穩定、保證新陳代謝正常進行的必要條件,B正確;
C、人的體溫指人體內部的溫度,可用皮膚溫度代表體溫,C錯誤;
D、體溫的相對恒定,是機體產熱與散熱保持動態平衡的結果,可以這樣說,產的熱多,散的熱多;產的熱少,散的熱少,D正確.
故選:C.
點評:本題考查體溫調節的相關知識,意在考查學生理解體溫的熱量來源、概念、意義、測量部位、體溫恒定的原理等相關知識,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

紅細胞含有大量血紅蛋白,紅細胞的機能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶氧氣或二氧化碳,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗,來提取和分離血紅蛋白.請回答下列有關問題:
(1)血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步:樣品處理、
 
 
 

(2)實驗前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預先加入檸檬酸鈉,取血回來,馬上進行離心,收集血紅蛋白溶液.
①加入檸檬酸鈉的目的是
 

②以上所述的過程即是樣品處理,它包括
 
 
、分離血紅蛋白溶液、透析.
(3)收集的血紅蛋白溶液在透析袋中透析.
①透析的目的是
 
;②透析的原理是
 

(4)然后通過凝膠色譜法將樣品進一步純化,最后經SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定.樣品純化的目的是
 

(5)電泳利用了待分離樣品中各種分子
 
以及
 
 
的不同,使帶電分子產生不同的遷移速率,從而實現樣品中各種分子的分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞培養的敘述中正確的是(  )
A、用于培養的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官是因為這些細胞的全能性高
B、將所取的組織也可用胃蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞
C、培養動物細胞的培養基一般需要加入動物血清
D、動物細胞培養只能有限傳代,然后所有培養的細胞會衰老死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米的PEPC酶基因導入水稻后,測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果,如圖所示(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高),下列相關敘述錯誤的是(  )
A、在水稻葉肉細胞中,捕獲光能的色素含量最多的是葉綠素a,最少的是葉黃素
B、一定條件下,PEPC酶可以提高氣孔導度,從而提高水稻的光合作用強度
C、光照強度低于8×102μmol?m-2?s-1時,影響轉基因水稻光合速率的主要因素是光照強度和氣孔導度
D、轉基因水稻更適宜栽種在光照較強的環境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

把下述材料放在高倍顯微鏡下能清晰觀察到藍綠色線粒體的是(  )
A、自然狀態下的大腸桿菌
B、用健那綠染色的菠菜葉肉細胞
C、用健那綠染色的口腔上皮細胞
D、自然狀態下的小麥根毛細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A、從輸卵管內獲得的卵細胞需培養成熟才能與獲能的精子完成受精作用
B、早期胚胎培養與動物細胞培養的培養液通常都需加入血清
C、受精卵發育到原腸胚階段才能進行胚胎移植
D、試管嬰兒技術主要包括體外受精、核移植、早期胚胎培養和胚胎移植技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因和染色體的敘述,錯誤的是(  )
A、染色體是基因的主要載體,基因是具有遺傳效應的DNA片段
B、基因在染色體上呈線性排列,基因和染色體行為存在著明顯的平行關系
C、一條染色體上有一或兩個DNA分子,染色體就是由基因組成的
D、一條染色體上有許多個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于神經調節的敘述,正確的是(  )
A、興奮時,神經纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
B、神經沖動只能由一個神經元的樹突傳到下一個神經元的軸突
C、神經遞質經主動運輸穿過突觸前膜而傳遞興奮
D、突觸傳遞可以實現一個神經元對另一神經元的抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①代表磷酸基因,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.請據圖回答:
(1)若③是胞嘧啶,當②是
 
時,該圖代表核糖核苷酸;當②是
 
時,該圖代表脫氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,則②是
 
;若③是胸腺嘧啶,則②是
 

(3)若②是核糖,則③有
 
種;若②是脫氧核糖,則③有
 
種.
(4)若該圖所示的物質只存在于SARS病毒中,則②一定是
 
,而③可以是
 
 
 
 

(5)人體細胞中構成核酸的堿基共有
 
種.

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