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18.圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA分子數比例的變化關系;圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象.請據圖回答問題:

(1)圖1中BC、DE段形成的原因分別是DNA的復制著絲點的分裂
(2)圖2中的丙丁細胞處于圖1中的CD段.
(3)圖2的甲細胞中有4個染色體組,丙細胞中含有8條染色單體.
(4)圖2中丁細胞的名稱為次級精母細胞,如果該細胞中的M為X染色體,則N一定為常染色體.若M的姐妹染色單體上出現等位基因,其原因可能是發生了基因突變或交叉互換
(5)基因重組發生在圖1中的CD段(填字母).圖一表示有絲或減數分裂.

分析 分析圖1:圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系,其中AB段表示G1期;BC段表示S期,形成的原因是DNA的復制;CD段包括有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是著絲點的分裂;EF段表示有絲分裂后期和末期、減數第二次分裂后期和末期.
分析圖2:甲細胞處于有絲分裂后期;乙細胞處于分裂間期;丙細胞處于減數第一次分裂后期;丁細胞處于減數第二次分裂前期.

解答 解:(1)BC段形成的原因是DNA的復制;DE段形成的原因是著絲點的分裂.
(2)圖1CD段種,染色體:DNA=1:2,所以圖2中丙、丁對應圖1中的CD段.
(3)圖2甲細胞含有4個染色體組;丙細胞中含有4條染色體,8條染色單體.
(4)圖2中丁細胞處于減數第二次分裂,名稱為次級精母細胞.由于XY是同源染色體,在減數第一次分裂后期已分離,所以丁細胞中的M為X染色體,則N一定是常染色體.若M的姐妹染色單體上出現等位基因,其原因可能是發生了基因突變或交叉互換.
(5)基因分離定律和自由組合定律都發生在減數第一次分裂后期,即圖1中的CD段.圖一可表示有絲分裂,也可表示減數分裂.
故答案為:
(1)DNA的復制    著絲點的分裂
(2)丙丁
(3)4    8
(4)次級精母細胞     常  基因突變或交叉互換
(5)CD       有絲或減數

點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是玉米(核染色體2n=20,雌雄同株)細胞內有關淀粉合成的部分圖解,據圖回答下列問題:
(l)玉米基因組測序工作要完成10條染色體的測序.
(2)圖中的②生理過程在細胞中的主要場所為細胞核和細胞質(或核糖體).
(3)已經測定A(a)、B(b)基因分別位于第3、4號染色體上,若基因為AB則種子內積累大量淀粉,表現為非甜玉米,若A或B突變為隱性基因則不能正常合成淀粉,導致種子內積累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表現為超甜玉米.由此可見,基因可通過通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀.若只考慮A(a)、B(b)基因的作用,將兩株純合超甜玉米雜交,F1代全為非甜玉米,F1的基因型為AaBb,F1代自交后代中非甜:超甜=9:7.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(以CO2吸收速率Pn表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線(實驗中每隔1小時測定一次).

(1)光合作用過程中,葉肉細胞固定CO2的場所是葉綠體基質,與13點相比,14點時C3和C5的生成速率A(填序號).
A.都較大    B.都較小    C.C3較大,C5較小    D.C3較小,C5較大
(2)在11點之后和14點之后Pn都有下降,起限制作用的主要因素分別CO2是和光強.
(3)9點到11點間限制Pn的環境因素有溫度和光強;13點到18點,光合作用強度大于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度,但Ci仍然上升的原因是氣孔開放,外界CO2進入.
(4)光反應中能把光能轉換成活躍的化學能儲存在ATP種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑,據圖回答:[]內填數字,“_”上填名稱.

(1)在細胞與環境之間進行物質運輸、能量交換和信息傳遞過程中,起決定作用的生物膜是[⑤]細胞膜.
(2)氨基酸脫水縮合成肽鏈的場所是[②]核糖體,對分泌蛋白進行加工的結構有內質網、高爾基體.
(3)若該細胞為胰腺細胞,在條件反射中引起胰腺分泌胰液的“信號”是神經遞質(一種化學物質),接受個信號的結構基礎是細胞膜上的受體.
(4)用3H標記的亮氨注射到胰腺細胞中進行追蹤實驗研究,可以發現分泌蛋白是按照②→③→④→⑤(用數字和箭頭填空)方向合成、加工和運輸的.
(5)研究表明硒對線粒體膜有穩定作用,觀察活細胞中線粒體需用到染色劑是健那綠染液,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是③(填序號).
①脂肪細胞②淋巴細胞③心肌細胞④口腔上皮細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圈l、圈2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請回答下列問題.
限制酶BamH IHind IIIEooR ISma I
識別序列及切割位點

(1)一個圖1所示質粒分子經SmaⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團.用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是破壞標記基因和目的基因.
(2)可以選用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA,與只使用EcoR I相比較,選用兩種酶切割的優點在于可以防止質粒和目的基因切割后自身環化.
(3)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶酶,兩種基因能拼接到一起的原因是基因的組成成分和結構相似.
(4)從cDNA文庫中分離獲取目的基因,可以用PCR技術擴增,其中要用到Taq酶或熱穩定DNA聚合酶酶.
(5)如果培育出抗蟲的植株,從個體水平角度,可以用進行抗蟲實驗方法檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖1為高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實驗結果,如圖2為高莖煙草和矮莖煙草的雜交實驗結果.據圖分析,下列推測錯誤的是(  )
A.豌豆和煙草中,高莖對矮莖為顯性
B.二者莖高的遺傳符合孟德爾遺傳規律
C.煙草莖高度的遺傳可能為多基因遺傳
D.F2代煙草植株多為中等莖高煙草

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物學實驗的敘述不正確的是

A鑒定DNA是利用DNA與二苯胺可以發生藍色反應

B馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,不干擾實驗,所以可用于可溶性還原糖的鑒定

C鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合

D“探究培養液中酵母菌種群的變化”實驗中,抽樣檢測時,需將培養液搖勻后再吸取培養液以進行實驗

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免疫治療是應用免疫抑制劑調節機體的免疫狀態,使機體對疾病產生恰當的免疫應答,從而防治疾病的治療方法。如注射疫苗、抗體以預防和治療慢性疾病,應用免疫抑制劑及免疫增強劑以控制機體的免疫狀態,下列敘述正確的是

A.免疫抑制劑能使T細胞增殖受阻,不利于器官移植

B.利用免疫增強劑可增強體液免疫對癌變細胞的清除

C.吞噬細胞對抗原處理后可以呈遞抗原信息給其他淋巴細胞

D.接種疫苗目的是使機體產生更強的非特異性免疫

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下列關于生物技術的安全性及倫理問題的觀點,錯誤的是

A.應嚴格選擇轉基因植物的目的基因,避免產生對人類有害的物質

B.當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗,但不反對治療性克隆

C.反對設計試管嬰兒的原因之一是因為試管嬰兒技術屬于無性繁殖方式

D.生物武器具有傳染性強、作用范圍廣等特點,應嚴格禁止

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