A、對于無法知道名稱的小動物,可忽略,不必記錄下它們的特征 |
B、豐富度的統計方法有兩種:一是取樣器取樣法;二是目測估計法 |
C、為了調查不同時間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進行調查 |
D、許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法調查土壤小動物類群豐富度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、優勢種群在不同時期發生更替 |
B、物種數目上升后逐步趨于穩定 |
C、生態系統的抵抗力穩定性增強 |
D、生態系統的營養結構趨于簡化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組小白鼠被破壞了下丘腦 |
B、本實驗的對照組是甲組 |
C、乙組小白鼠耗氧量增加是因為不能分泌促甲狀腺激素 |
D、若用正常的青蛙做該實驗,結果應與甲曲線相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與感染病原體的靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡 |
B、進行分裂,細胞中染色體數目呈周期性變化 |
C、增殖、分化形成骨細胞 |
D、合成、分泌出抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰腺細胞中核糖體數量相對較多 |
B、無核的紅細胞適于攜帶運輸氧 |
C、葉綠體類囊體膜面積大利于固定CO2 |
D、線粒體內膜上蛋白質分布較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃豆 | B、油菜 | C、花生 | D、黃瓜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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