Question

甲乙兩組小白鼠（其中實驗組破壞了下丘腦）在不同溫度下進行實驗，實驗結果如圖所示．下列說法正確的是（　　）

• A、甲組小白鼠被破壞了下丘腦
• B、本實驗的對照組是甲組
• C、乙組小白鼠耗氧量增加是因為不能分泌促甲狀腺激素
• D、若用正常的青蛙做該實驗，結果應與甲曲線相似

Answer 1

考點：動物激素的調節

專題：

分析：據圖分析，甲在環境溫度升高時，耗氧量減少，代表恒溫動物；乙在環境溫度升高時，耗氧量增加，代表變溫動物．恒溫動物在寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱（骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．

解答： 解：A、小白鼠是哺乳動物，屬于恒溫動物，當環境溫度降低時，為增加產熱而維持體溫，通過神經-體液調節機體耗氧量增加，則甲代表正常小白鼠，由于小白鼠體溫調節的中樞在下丘腦，如下丘腦被破壞，失去體溫調節能力，其酶促反應速率隨環境溫度變化而變化，則乙代表實驗組，A錯誤；
B、具有正常體溫調節能力的小鼠表現為酶促反應速率穩定，低溫耗氧量大，因此甲組小鼠正常，為對照組，B正確；
C、乙組小白鼠耗氧量增加是因為下丘腦被破壞，失去體溫調節能力，其酶促反應速率隨環境溫度變化而變化，C錯誤；
D、青蛙是變溫動物，若用正常的青蛙做該實驗，結果應與乙曲線相似，D錯誤．
故選：B

點評：本題考查體溫調節的相關知識，意在考查學生分析曲線圖和解決實際問題的能力，解題的關鍵是理解恒溫動物熱量來源于有機物的氧化分解，低溫時好氧量大．