A. | 等位基因隨同源染色體分開而分離 | |
B. | 具有一對相對性狀的親本雜交,F2表現型之比為3:1 | |
C. | F1與隱性個體測交,后代表現型之比為3:1 | |
D. | 雌雄配子結合的機會均等 |
分析 孟德爾一對相對性狀的實驗過程:具有相對性狀的純合子雜交,子一代均表現為顯性性狀,將子一代自交,子二代出現性狀分離,且性狀分離比為3:1.孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在,配子中的遺傳因子成單存在;(3)受精時雌雄配子隨機結合.通過測交實驗進行驗證,最終得出基因分離定律,其實質是等位基因隨同源染色體分開而分離.
解答 解:A、等位基因隨同源染色體分開而分離是基因分離定律的實質,孟德爾未觀察到此現象,A錯誤;
B、孟德爾在一對相對性狀的實驗中,發現具一對相對性狀親本雜交,F1都是顯性性狀,F2出現性狀分離,且性狀分離比為3:1,是發現問題的現象,B正確;
C、F1與隱性親本測交,后代表現型之比1:1,這是孟德爾驗證實驗的結果,不是發現問題的現象,C錯誤;
D、雌雄配子結合的機會均等,這是孟德爾對一對相對性狀實驗現象作出的解釋,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查孟德爾一對相對性狀的雜交實驗,要求考生掌握孟德爾一對相對性狀雜交實驗的過程、發現的問題、提出的假說、驗證實驗及實驗結論,能準確判斷各選項,并正確區分各選項所屬科學研究過程的環節,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ② | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該疫苗是小分子物質,可被免疫細胞識別 | |
B. | 初次接種該疫苗后,可刺激機體免疫系統,產生效應T細胞和抗體 | |
C. | 再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成更多的漿細胞并釋放淋巴因子 | |
D. | 入侵的病毒被抗體結合失去致病能力,最終被T細胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中,在培養基中添加特定的抗生素,篩選出導入運載體的微生物 | |
B. | 在細胞工程中利用雙親細胞的特性可對雜種細胞進行篩選 | |
C. | 小麥試驗田中設置低溫條件篩選抗寒小麥品種 | |
D. | 基因工程中通過對細胞單獨培養檢測產物確定目的基因是否正確表達 |
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